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济南初中排名前十名(济南中学排名),济南初中排名前50

济南初中排名前十名(济南中学排名),济南初中排名前50 表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用

  表(biǎo)现手法什(shén)么(me)哪些手法,表(biǎo)现手法有哪些及其作(zuò)用是表现手法(fǎ)从广(guǎng)义上来讲也就是作者在(zài)行文(wén)措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式的。

  关(guān)于表现手法什么哪些手法,表现手法有哪些及其作用以及表现手法(fǎ)什么(me)哪些手法,表现手法有什么?,表现手(shǒu)法有(yǒu)哪些及其作用(yòng),表现手法有哪一些?,表现手法具体有哪些等(děng)问题,小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识:

表(biǎo)现手法什么哪些手法,表现(xiàn)手法有哪些及(jí)其作用

  表现手法(fǎ)从广义上来讲也就(jiù)是作者在行文措辞和(hé)表达思想感情时(shí)所(suǒ)使用(yòng)的(de)特殊的语(yǔ)句(jù)组织方(fāng)式。表现手法分类

  托(tuō)物言志,借景抒情,叙(xù)事抒(shū)情,直抒胸臆,衬托,卒章(zhāng)显志,铺陈,象征(zhēng),想象,联想,照应,寓情于景(jǐng),反衬,烘托(tuō),托(tuō)物(wù)起兴,以乐衬哀,渲染,虚(xū)实结合,欲扬先抑(yì),设置悬念,点面(miàn)结合,开门见山,济南初中排名前十名(济南中学排名),济南初中排名前50伏(fú)笔,照应(yīng)开篇,点题(tí),首尾呼应,讽刺,以声(shēng)(动)衬静(jìng),对比等。

表现(xiàn)手法的作(zuò)用

  情景交融、借景抒情:渲染气氛、推动(dòng)情(qíng)节(jié)发展、烘托(tuō)人(rén)物心(xīn)理、烘托人(rén)物形象、象(xiàng)征社会环(huán)境、烘(hōng)托思想(xiǎng)感情。

  托物言志(zhì)(象征)、虚实结合(hé):使表达更(gèng)加含(hán)蓄,有意在言外之妙,而且(qiě)能使文章内涵丰(fēng)富(fù),富有哲(zhé)理,给人以启迪。

  动(dòng)静结合、化静为动:使(shǐ)表达更中(zhōng)形象生动,富有感染(rǎn)力。

  对比(bǐ)、衬托(正(zhèng)衬和反衬):突出(chū)所描写(xiě)事物的特点,突出作者的(de)某种感(gǎn)情,深化(huà)文章的主题。

  白描:用字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。

  细(xì)节描(miáo)写:突出事物的主要(yào)特点,使文章(zhāng)内(nèi)容更加丰富,便于表达感情(qíng)。

  抑扬(yáng):有先(xiān)抑后(hòu)扬或(huò)先扬后抑,其作用是使文章曲(qū)折有(yǒu)波澜(lán),突出喜欢赞美或批评讽刺的(de)感情。

诗歌表现手(shǒu)法答题思路

  明手法(用一两个词准确指(zhǐ)出用了何种(zhǒng)手法(fǎ))+ 阐运用(结合诗句阐释说(shuō)明诗(shī)人运用了这种手法的依据)+ 析效果(此手法表达(dá)了诗人怎样的感情,或(huò)刻画了什么(me)形象(xiàng),或表(biǎo)现了什么主(zhǔ)旨)

  【叙(xù)——析——评(píng)】 【是(shì)什么——为(wèi)什么——怎(zěn)么样】

  ①第一步:明确说出运用的手法是什(shén)么?(托物言志、用典、动静结合、虚实(shí)结合、借(jiè)古讽今、抑(yì)扬、想象、联想、渲染、象征等)

  ②第二步:结合诗句阐(chǎn)释说(shuō)明(míng)诗人运用了这种手法的依据。

  (找到能体现该手法的关键(jiàn)诗句(jù),并(bìng)进(jìn)行描(miáo)述性说明)

  ③第三步:析效果(此手法表达了诗人怎(zěn)样的感情(qíng),或刻画了什(shén)么形(xíng)象,或表现了什么主旨(zhǐ))

表现手(shǒu)法有哪些及作用

 济南初中排名前十名(济南中学排名),济南初中排名前50 表现手法主要有托(tuō)物言志(zhì),借(jiè)景抒情,叙事抒情,直抒胸臆,衬托,卒章显志(zhì),铺陈,象征,想象,联想,照(zhào)应,寓情于景(jǐng),反衬,烘托,托(tuō)物起兴(xīng)等。

  联(lián)想、想象:联想由一事(shì)物联系到与之(zhī)有关的另一事物,或把事物中类似的特点联(lián)系(xì)起来造(zào)成一(yī)个典型。

  铺垫(diàn):为主(zhǔ)要(yào)情节做准备或(huò)酝酿高潮到来之前的一系列(liè)非主情节。

  它可以显示情节发展的必然性,增强作品的感(gǎn)染(rǎn)力(lì)和说服力。

  可以制造悬(xuán)念,引起读者的(de)兴趣(qù)。

  象征(zhēng):通过特定的、容易引起联想的具体形(xíng)象,表现与之相(xiāng)似或相近特点(diǎn)的概念、思想和(hé)感情。

  对(duì)比(对照):把两扒源(yuán)种激胡不同的事(shì)物或情形作对照,互相比较。

  作用是突显对象的特点,使形象更加鲜(xiān)明。

  常用的(de)表现(xiàn)手法还(hái)有引用,即援引(yǐn)现成的语(yǔ)言(yán)材料(liào)(名言、格言、民(mín)谣(yáo)、谚(yàn)语(yǔ)、诗词、典故等(děng)),其主要起(qǐ)到(dào)提高语言的表达效(xiào)果的作用(如(rú):增春(chūn)铅态加文章(zhāng)文(wén)采和文(wén)化内涵,丰富文章内容(róng)等(děng))。

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