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清纯的女生干起来舒服吗，清纯的女生是不是很招男生喜欢朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训(xùn)是谁写的？是《朱(zhū)子(zi)家(jiā)训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为(wèi)南(nán)宋著名理学家朱熹(xī)所做的。关于(yú)朱子(zi)家训是谁写的以及朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de) 什(shén)么朝(cháo)代(dài)，朱子家训是谁写的作者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家训是谁写的书，朱子家训是谁写的(de)字等问题，小编将为你整理(lǐ)以下的知识(shí)答案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

清纯的女生干起来舒服吗，清纯的女生是不是很招男生喜欢>　　朱子家训的作者是(shì)朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋(sòng)著名(míng)理(lǐ)学(xué)家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家(jiā)训(xùn)》原名为《治家(jiā)格言》，朱熹所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家格言》是在不同时代(dài)由不同的朱家先(xiān)贤所(suǒ)撰写(xiě)出来(lái)的不同传(chuán)世巨作。很(hěn)可惜世人多(duō)把他(tā)们的文章(zhāng)搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来称呼(hū)朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹老(lǎo)夫子(zi)真正(zhèng)的《朱子家训》一般(bān)人多不了解。”——朱祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江苏(sū)昆山人(rén)(今昆山市(shì))，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其父(fù)朱(zhū)集璜是(shì)明(míng)末的学(xué)者，清顺治二年(nián)(1645)守昆城抵御(yù)清军，城(chéng)破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致(zhì)力读书曾考(kǎo)取秀才，志于(yú)仕途。清入关明(míng)亡(wáng)遂不再求取功名，居乡教(jiào)授学生并潜心程(chéng)朱(zhū)理学主张知行(xíng)并进，一时颇(pǒ)负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生所(suǒ)拒绝(jué)。曾用精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理学(xué)，主张(zhāng)知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学鸿词(cí)之荐，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中(zhōng)三(sān)高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文集》、《愧(kuì)讷集》和(hé)《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是(shì)谁写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐(lú)，江(jiāng)苏昆(kūn)山人（今(jīn)昆山市），明末清初江(jiāng)苏昆山县人(rén)。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育(yù)家(jiā)。

　　其父(fù)朱(zhū)集(jí)璜是明(míng)末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御(yù)清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年(nián) )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜在(zài)守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼夜(yè)恸哭(kū)，痛(tòng)不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟妹，播迁(qiān)流离(lí)，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋(jìn)人王哀攀柏庐墓(mù)之义(yì)，故自(zì)号柏(bǎi)庐(lú)。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学(xué)生，潜心治学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学(xué)为本，提倡知行并(bìng)进(jìn)，躬行实(shí)践。

　　他深感当时(shí)的教育方法，使学生(shēng)难(nán)以学到真实的学问(wèn)，故写了(le)《辍讲语》，反躬自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手(shǒu)写数十(shí)本教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧(mì)，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅(shēn)，以礼自(zì)持。

　　清康熙十八年（1679年(nián)）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性命，事业(yè)在忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子(zi)家训》，流传(chuán)很(hěn)广。

　　自问(wèn)世以来(lái)流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家之经(jīng)，清至(zhì)民国(guó)年间一度成为童蒙(méng)必读课本(běn)之一。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇(piān)意(yì)在劝人要(yào)勤俭持家安分守己(jǐ)。

　　其(qí)中"一粥一饭(fàn)，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒(héng)念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月23日），行五(wǔ)十(shí)二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦(huì)翁，又称紫(zǐ)阳先生(shēng)、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称(chēng)朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽(huī)州府(fǔ)婺源县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建三明市(shì)）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家、教育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派的代表人物，世称朱(zhū)子，是孔子、孟(mèng)子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱(zhū)熹的长期从事讲学活动，精心编撰了《四书集(jí)注》等(děng)多种教材，培(péi)养了众多人才(cái)。

　　他的(de)教(jiào)育思(sī)想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一(yī)是论述(shù)小(xiǎo)学和大学教育，二是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱(zhū)熹在总(zǒng)结前人教育经验(yàn)和自己教育实践的基(jī)础上，基于对人的(de)生理(lǐ)和心理特征的(de)初步认识，把一个人的教育(yù)分成小(xiǎo)学和大学(xué)两个(gè)既有区别又有联系的阶段(duàn)，并提出了两(liǎng)者不同(tóng)的(de)教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿(ér)童智识未(wèi)开，思维能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学其事(shì)，主张儿童在(zài)日常生活中，通过具(jù)体行(xíng)事，懂得(dé)基本的伦(lún)理道(dào)德(dé)规范，养成一定的(de)行为习惯，学习初步的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上，朱(zhū)熹强调先入(rù)为(wèi)主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童道(dào)德行为习惯。

　　朱(zhū)熹认为15岁(suì)以后大学教育，其(qí)任(rèn)务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养(yǎng)成为国家所需(xū)要的(de)人才。

　　朱熹认为，与重在教事的(de)小学教育不同，大学教育(yù)内容的重点是教理，即(jí)重在探(tàn)究事(shì)物之所以然。

　　对于(yú)大学教育方(fāng)法(fǎ)，朱熹一是重视自学，二是提倡不同(tóng)学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱(zhū)熹关于小学和大(dà)学教育的见解，为中国(guó)古代教育思想增(zēng)添了新鲜的(de)内(nèi)容。