苏州(zhōu)园林(lín)分段写段意，苏州园林课文划分段落是作者从游(yóu)览者(zhě)的角度，概括(kuò)出数量众多、各(gè)具匠心(xīn)的苏州园林共(gòng)同特点，进而从多(duō)方面进行(xíng)说明的(de)。

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苏(sū)州园林分段写段(duàn)意，苏州园(yuán)林课文划分段落

　　这篇课文像是一把(bǎ)钥匙，打开了苏州园林之美的(de)奥秘之门。

　　第一(yī)部分：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。

　　第三(sān)部分（10）：结尾。

　　这(zhè)一段交代说明，是不可忽(hū)视的结语。

　　它总结了全文(wén)，再次激(jī)起了读(dú)者急于一游(yóu)苏州园林的强烈欲望；

　　也使行文缜密，引人回味(wèi)。

　　本文(wén)是叶老为一本(běn)苏州园林图(tú)片册写的序。

　　1979年初，香(xiāng)港有一家(jiā)出版社打算(suàn)出一(yī)本介绍苏州园林的摄影集，约叶老写(xiě)一(yī)篇序文(wén)。

　　叶(yè)老22岁以前，一直(zhí)生活在苏州，课余之暇，常和好友游览苏州园林，对(duì)苏州园(yuán)林的情(qíng)趣和特征有深刻的体(tǐ)会，写作这篇序文时又参阅了陈从周教授编(biān)撰(zhuàn)的《苏州园(yuán)林》一书。

　　序文写(xiě)好(hǎo)后交给了香(xiāng)港那家出版(bǎn)社，但图片册一直不见出(chū)版。

　　《百科知识》编辑部知道叶老有这样(yàng)一篇文章，便要求(qiú)让他们先发表，于是，这篇序文发表(biǎo)在《百科知识》1979年(nián)第4期上。

　　发(fā)表(biǎo)时删去了序文最后的(de)几句话。

　　人民教(jiào)育出版(bǎn)社把它(tā)编入语文课本时，又删(shān)去(qù)了序(xù)文(wén)的第(dì)一段(duàn)，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏(sū)州园林”也随(suí)之改为“苏州园(yuán)林(lín)”。

苏州园林课文分段(duàn)段意

　　 作者(zhě)从(cóng)游览(lǎn)者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同特点，进而从多方面进行说明(míng)。

　　这好(hǎo)冲键篇(piān)课文像是一把钥匙，打开了苏州园(yuán)林之美的奥秘之门(mén)。

　　 日落胭脂红完整的诗句带拼音，日落胭脂红完整的诗句的意思

课文(wén)分段段意

　　 第一(yī)部分(fēn)（1）：总领(lǐng)全文：揭示(shì)了文章(zhāng)的写(xiě)作判空意图，让大(dà)家用(yòng)艺(yì)术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出(chū)苏州园(yuán)林在园林艺(yì)术(shù)中的地位(wèi)。

　　“标本”一词确切(qiè)地说出了苏州园林在中(zhōng)国园林艺术中的(de)地位和(hé)影响(xiǎng)。

　　 第二部分（2—9）：抓住苏(sū)州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说(shuō)明。

　　 第三部分（10）：结尾。

　　这(zhè)一段交代说明，是不(bù)可(kě)忽视的结语。

　　它总结(jié)了全文，再次激起(qǐ)了(le)读(dú)者急于一(yī)游苏州园林的强烈欲望(wàng)；也使行文缜密，引(yǐn)人回味。

创(chuàng)作背景(jǐng)

　　 本文是(shì)叶老为(wèi)一本苏州园林图(tú)片册写的序。

　　1979年(nián)初(chū)，香(xiāng)港有一家出版社打(dǎ)算(suàn)出一本介绍(shào)友巧苏州园林(lín)的摄影集，约叶老写一篇序文。

　　叶老22岁以前，一直(zhí)生活在苏州，课余(yú)之暇，常(cháng)和好(hǎo)友游览苏州园林，对苏州园林(lín)的情趣(qù)和(hé)特征有深刻的(de)体(tǐ)会，写作这篇序文时又参(cān)阅了(le)陈(chén)从周(zhōu)教授编撰的(de)《苏州(zhōu)园(yuán)林》一(yī)书(shū)。

　　序(xù)文写好后交给了香港那家出版社，但图片册一直不(bù)见出版。

　　《百科(kē)知(zhī)识(shí)》编辑部知道叶老有这样一篇文章(zhāng)，便要(yào)求让他(tā)们先发表，于是，这篇序文发表在《百(bǎi)科知(zhī)识(shí)》1979年第4期上。

　　发表时删去(qù)了序文最(zuì)后的几句话。

　　人民教育出版社(shè)把它编入语文课本时，又删去(qù)了序文的第一段(duàn)，原题“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”也随之改为“苏州(zhōu)园林”。

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