大学的(de)学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什么是学分制，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则(zé)的。

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大学的学分是(shì)啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么(me)

　　学(xué)分制，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国(guó)内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制(zhì)变革已在国内(nèi)高(gāo)校全面推开。

大学学分是什(shén)么意思

　　学分，是用于核(hé)算学生学(xué)习量的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门课程及实践环节的详细学(xué)分(fēn)数(shù)以专业 教育方案(àn) 的规则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的(de)学(xué)习(xí)常识的广度，学生获得(dé)的学分越多，阐明(míng)学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变(biàn)成了(le)点(diǎn)评学生优异程度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学(xué)分(fēn)衡量学(xué)生学习质量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始(shǐ)于(yú)美(měi)国(guó)哈佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制的特征。

　　它既(jì)保留了学年制方案性强、专(zhuān)业分类(lèi)紧(jǐn)密完好的(de)特性，又具有学分(fēn)制的某些长早(zǎo)樱处，比方，在对(duì)课程的(de)选(xuǎn)修(xiū)方面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结业总学(xué)分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门课(kè)程及教育(yù)环节的学时量(liàng)，确认每(měi)门课程的学(xué)分，设置必修课(kè)和选修课，规则各(gè)类翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光课程的(de)份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分制(zhì)基础上(shàng)发生(shēng)的一种能(néng)用(yòng)以显现学生每(měi)门课程的学习(xí)成果的质量，以(yǐ)及学年和结(jié)业总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学(xué)分制

　　　　加权学分制也(yě)是(shì)在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课程的学(xué)习质量，以区别(bié)学(xué)生专(zhuān)业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施(shī)加权(quán)学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不(bù)同的权重系数，方案学分乘以权重系(xì)数，得出加权(quán)学分(fēn)，以区别学(xué)生(shēng)学习成果好坏，并做为选拔尖子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分(fēn)制是翡翠手镯用紫光照为什么会有荧光，翡翠镯子太阳光下有紫色荧光在(zài)要求学生修满教育(yù)方案规(guī)则的(de)最(zuì)低(dī)学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分(fēn)才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学科(kē)比赛与学术活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会(huì)工作、文(wén)体活动与公益(yì)活动的(de)状况来鉴(jiàn)定。

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