开(kāi)学报(bào)道还是(shì)报到，开学报道和开(kāi)学报(bào)到的区别是开(kāi)学是用“报到”的(de)。

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开(kāi)学(xué)报道还是(shì)报到，开(kāi)学报道(dào)和开学报(bào)到的区别

　　因为“报道(dào)”是利用某种工具对(duì)某事(shì)或物进(jìn)行解释说明(míng)，使人们清晰了解(jiě)。

　　“报到”通常指的是参加会议的人(rén)到达会场(chǎng)办理的手(shǒu)续，或者告知自己到了，因(yīn)此开学用“报到”比较(jiào)合适。

　　报道和报(bào)到的区(qū)别有：意(yì)思不同、使(shǐ)用场合不同、两(liǎng)者词性不同、近义词不(bù)同。

　　一、意(yì)思不同。

　　1、报道：用书面(miàn)或广播、电视形式(shì)发(fā)表的新(xīn)闻(wén)稿。

　　例句：新闻报道必须(xū)真实，不(bù)许(xǔ)有半点虚假。

　　2、报到：向组织报告自己已(yǐ)经来到。

　　例句：新(xīn)生报到意思说准备在这个学大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年校上学的学生(shēng)来(lái)报到了(le)。

　　二(èr)、使用场合(hé)不(bù)同(tóng)。

　　1、报道(dào)：报道是向人群(qún)、向(xiàng)社会(huì)通(tōng)报情况，其内容(róng)广泛受体(tǐ)较众，影响较(jiào)大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年大，知晓率较高。

　　例句：报刊(kān)上常有不明飞行物的报道，我对这件事半信半疑。

　　2、报到：报到是向某个(gè)人或某个单位报告你已到达指定(dìng)现场，内容是单一的，相对来(lái)说，其(qí)范围(wéi)和影响(xiǎng)都比较小。

　　例句：我当初来此报到时，人地生疏，形单影只，生活颇(pǒ)感寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词性，可(kě)以作(zuò)为动(dòng)词(cí)、名词，适(shì)用(yòng)于不同的语境。

　　例句：对社会(huì)上的丑恶现象，新闻报道(dào)给予大清道光元年是哪一年，道光元年是哪一年到哪一年(yǔ)了有力的鞭挞(tà)。

　　2、报(bào)到(dào)：只作(zuò)为(wèi)动(dòng)词，语境单一。

　　例句：我来报到了，贝格欠起身子(zi)，惟妙(miào)惟肖地(dì)行(xíng)举手礼(lǐ)；

　　难(nán)以表(biǎo)现出更加恭敬和得意的(de)样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报道(dào)：报(bào)道的近义词可以(yǐ)同报(bào)导(dǎo)，均(jūn)是指对新闻等的(de)报(bào)告传播。

　　例句：看了一篇新闻报道后，脑子里第一反应就是我要听到你的声音，让我知道现在的你安然(rán)无(wú)恙。

　　2、报到：而(ér)报到没(méi)有近义词。

　　例句：到展览会参观的人都(dōu)必须(xū)先到总服务台报到。

开学是(shì)报道还是报(bào)到 二者的区(qū)别(bié)

　　 开学(xué)报到。

　　报(bào)道和报到两(liǎng)者意思不同、词性不同(tóng)、近义词不同、所(suǒ)用对象不同(tóng)。

是报道还(hái)是报到的(de)不同

　　 1、两者意思不(bù)同

　　 报道：利用(yòng)某种工具(jù)对某(mǒu)事或物(wù)进行解释说(shuō)明，使人们清楚了解(jiě)。

　　报到：通常指的(de)是参(cān)加会议的(de)人到达(dá)会场办(bàn)理(lǐ)的(de)手续,或者告知(zhī)自(zì)己到了(le)。

　　 2、两者词性(xìng)不同

　　 报道有(yǒu)多(duō)种词(cí)性，可以作为动词、名词，适(shì)用于不同(tóng)的语境。

　　而报到只(zhǐ)作(zuò)为动词，语境(jìng)单一(yī)。

　　 3、两者近义词不同(tóng)

　　 报道的近义词可以同报导(dǎo)，均是指对新闻等的报(bào)告传播。

　　而报到没有近义词(cí)。

学生报到是什么意(yì)思

　　 “学生报到(dào)”的(de)意陆喊缺思是学(xué)生去新学校办的手续，告知自己(jǐ)到了。

　　 报到，读音bào dào，汉语成语(yǔ)，向组织报告自己已经(jīng)来到：新(xīn)生今天开始。

　　出自宋 文莹 《玉(yù)壶清(qīng)话》。

　　卷六(liù)：“旧(jiù)制，宰相报(bào)到，未刻(kè)方出中书，会早辩岁大热，特渗虚许公(赵普)纔午归(guī)第，遂为永制。

　　”

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