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断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础课基础课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了(le)许多的。

　　关于怎样学(xué)好护(hù)理学基(jī)础，怎样学(xué)好护(hù)理学导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学(xué)好护理学基础300字(zì)等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础课的(de)两年学(xué)习中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课(kè)是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖(pōu)的学习(xí)，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　 5、病理(lǐ)课(kè)的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人(rén)体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样(yàng)更好的自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长一(yī)段时间，这个(gè)专(zhuān)业都会被(bèi)重点扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是(shì)比(bǐ)较少的，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家(jiā)庭护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业毕业的大学本(běn)科(kē)生在很多(duō)医(yī)院(yuàn)都是非常(cháng)抢(qiǎng)手的(de)，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业(yè)，另外(wài)就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是比较细(xì)心的一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当(dāng)中大家一定(dìng)要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才(cái)行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必须要付(fù)出(chū)全部的(de)精力(lì)，这样(yàng)我们(men)在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的(de)困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量代(dài)谢，血(xuè)液的循环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦(lún)令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都(dōu断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理)是不(bù)可见的，只能(néng)凭想象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或(huò)者就一(yī)个(gè)现象存在好(hǎo)多种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍(shào)人体内(nèi)一些物质与(yǔ)能(néng)量的(de)代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反(fǎn)应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质(zhì)，还要记(jì)住(zhù)每(měi)一步发生的器官(guān)以及发生的条件(jiàn)，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使(shǐ)用词头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两色(sè)素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也(yě)是让人头(tóu)疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又(yòu)难，不容(róng)易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常(cháng)系统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应(yīng)包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无(wú)关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不利甚(shèn)至有害的反(fǎn)应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传(chuán)导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果(guǒ)符合治(zhì)疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形(xíng)等(děng)等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到(dào)很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的中药配方等等(děng)，这些内容不(bù)仅仅(jǐn)可(kě)以在临(lín)床传授给(gěi)患者，对(duì)自己而(ér)言也(yě)是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时(shí)候，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典(diǎn)的商务礼仪，如何(hé)得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的(de)姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还(hái)包括大(dà)量(liàng)的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时(shí)需(xū)要上身挺直，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠的病人(rén)时(shí)，首先(xiān)应该(gāi)冷静，态(tài)度礼貌地向患者清晰(xī)的解(jiě)释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是不(bù)能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不(bù)是推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先(xiān)留出一段时间让患者情绪冷(lěng)静下(xià)来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视(shì)的感觉(jué)，也会重新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践(jiàn)性(xìng)强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考(kǎo)试也不为难大(dà)家(jiā)，都能轻松通过，所以是大学(xué)期(qī)间难得的让同学满(mǎn)意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了(le)上(shàng)面提(tí)到(dào)的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课(kè)，护(hù)理学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基(jī)础是(shì)一门理论联系实际的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种表单，如(rú)何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患(huàn)者(zhě)住院期间可能会(huì)实施(shī)的各种护(hù)理(lǐ)操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉(shè)及到(dào)如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患(huàn)关系(xì)，沟(gōu)通的过(guò)程(chéng)中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通，65%属于(yú)非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对(duì)于信息传(chuán)达的作用并没有我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么(me)大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方式(shì)，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握(wò)握她(tā)的手，会起到(dào)意想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准备好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护(hù)理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确实(shí)应(yīng)该尽(jǐn)量提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的(de)是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程(chéng)都会(huì)有每周一次(cì)临床见习的机会(huì)，大(dà)致内容是(shì)上午在病房(fáng)参观学习，看看(kàn)医生护士(shì)的工作流程、病房环境，以及(jí)各种疾病(bìng)的(de)临(lín)床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨(tǎo)论上午问诊过的(de)病例，提出恰(qià)当(dāng)的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护(hù)理学的内(nèi)容(róng)也是很实用的。

　　比如(rú)说外科(kē)护(hù)理学，主要(yào)是(shì)介绍手术(shù)及外伤(shāng)患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三(sān)个部分，像一(yī)般手术病人(rén)术后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其他患者(zhě)的经验来(lái)判断另一个患(huàn)者的疼痛(tòng)程度(dù)，而要根据患者主述(shù)的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况，综合评估患者(zhě)的(de)疼(téng)痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以开始进食；消(xiāo)化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐(zhú)渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励早期(qī)下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受程度(dù)循(xún)序渐(jiàn)进，比如术(shù)后1-2天(tiān)，开始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可(kě)尝(cháng)试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包(bāo)括一年(nián)半的护理实习与半年的医疗(liáo)实(shí)习，护理实(shí)习是(shì)在各个科室跟(gēn)着(zhe)护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实习(xí)则是(shì)跟随着医(yī)生(shēng)老师从(cóng)事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床(chuáng)实习首先要(yào)对(duì)病人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不(bù)是数据(jù)不是(shì)机器，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的任何一(yī)个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大(dà)问题，大到你不(bù)能(néng)承(chéng)担，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范(fàn)做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作时(shí)查，操作后查(chá)；七对包(bāo)括：床号(hào)，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接(jiē)触的(de)高(gāo)致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守(shǒu)医(yī)院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤(yóu)其是针具(jù)与血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体(tǐ)负责(zé)，还要对自(zì)己的(de)学业负责，临床的老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可能时时想(xiǎng)着(zhe)要给你(nǐ)讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与(yǔ)理(lǐ)论相联(lián)系，白天在(zài)临(lín)床见到(dào)不熟(shú)悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书(shū)弄清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知(zhī)识(shí)的(de)断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理理解及(jí)积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎(zěn)么(me)护理(lǐ)，而(ér)不(bù)是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的(de)话，那还(hái)是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多时候能够派上用场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都(dōu)向(xiàng)往成为(wèi)都(dōu)市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮(bàn)得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来(lái)做美容护(hù)理，让(ràng)自己的(de)皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作(zuò)，每(měi)天(tiān)的工(gōng)作量相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医(yī)院医护(hù)人(rén)员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会(huì)从事这个(gè)行业(yè)的(de)话(huà)，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)知识

　　护(hù)理(lǐ)这(zhè)个(gè)专业越来(lái)越受到(dào)人(rén)们的(de)青睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主要是(shì)因为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医(yī)疗团(tuán)队起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好坏就可(kě)以看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不(bù)开好的护(hù)理团(tuán)队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅(jǐn)要(yào)认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看(kàn)一些有(yǒu)关专业(yè)的(de)书(shū)，拓展(zhǎn)自(zì)己的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是(shì)最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和(hé)吸收能力(lì)。

　　其次，如果学(xué)校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)知识丰富，但是临床工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专(zhuān)业技(jì)能，随着护理的(de)发(fā)展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要的四个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术(shù)娴(xián)熟(shú)，才(cái)能给病人(rén)安全(quán)感，让病人(rén)有一个好的心情，这才符(fú)合“为人(rén)民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的(de)职业精神和为(wèi)人民服(fú)务的精神(shén)。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙(máng)的，有时候连(lián)续好几个(gè)月都没有休息，那么这个(gè)时候一定(dìng)要有集体主(zhǔ)义精神(shén)，在集(jí)体利益和个人利益(yì)不冲(chōng)突(tū)的(de)情况下选(xuǎn)择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主要的(de)还是自己(jǐ)的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为(wèi)什么选择了这个(gè)专业？是对(duì)护(hù)士的(de)崇拜，专还是(shì)希望自(zì)己(jǐ)也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好好听课，加实(shí)践，考试前将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学(xué)什(shén)么

　　开(kāi)设(shè)课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理学(xué)、药(yào)理学、医(yī)学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论、护(hù)理学(xué)基础、内科护(hù)理学(xué)、外(wài)科护理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医(yī)学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理(lǐ)管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学(xué)环节：包括(kuò)临床综合实习、社区(qū)实习(xí)、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展阅(yuè)读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不够(gòu)，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　随(suí)着(zhe)国际医(yī)疗(liáo)市场(chǎng)对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在各(gè)国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国(guó)、加拿大(dà)、新西(xī)兰(lán)、新加(jiā)坡(pō)、日本及全(quán)球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人力(lì)资源公司已经把(bǎ)目光(guāng)瞄准中(zhōng)国。