音读训读(dú)的(de)解释(shì)是什么，音读训读的解释是问什么(me)是音(yīn)读(dú)？什么是训读(dú)？答简单来说，每个(gè)汉字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫(jiào)做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉字(zì)的(de)读音，按照(zhào)这个(gè)汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读(dú)音(北京北站属于哪个区 北京北站在地铁几号线？yīn)

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字(zì)传入的时(shí)代和来源(yuán)地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音(yīn)已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照(zhào)日(rì)本固有的语言

　　来读这个(gè)汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达(dá)日(rì)本固有事物的固有(yǒu)词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意(yì)思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用(yòng)汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字(zì)之日本固有同(tóng)义语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字的形和义(yì)，不采用汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对汉语的译音读出(chū)来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于其在不同时期（南北朝、隋(suí)唐、宋(sòng)等(děng)）吸收了当时(shí)汉(hàn)字的发音(yīn)。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和(hé)“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩语中(zhōng)的(d北京北站属于哪个区 北京北站在地铁几号线？e)训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日(rì)语固有的发音来(lái)读出汉字(zì)，与(yǔ)该汉字本身(shēn)的(de)好耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但(dàn)近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的(de)标记(jì)法(fǎ)存在(zài)，充(chōng)分利用这(zhè)些(xiē)汉(hàn)字的(de)训读。

　　使用类似于和训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着相关“汉语传(chuán)入(rù)以前(qián)的(de)朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行(xíng)讨(tǎo)论以外(wài)，日常言(yán)语(yǔ)已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海(hǎi)角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊(zhāo)”并不(bù)使用本来的意思，这类的韩语类似(shì)于(yú)日文的“国(guó)训”。

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