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小说中(zhōng)反复(fù)的作用(yòng)和表达(dá)效果,反复的作用和表达效果答题格式

  反复的(de)作用(yòng)和表达效(xiào)果(guǒ)分(fēn)别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语势。

  2、起到反复咏叹(tàn),表(biǎo)达作者强烈情感的作用(yòng)。

  3、使(shǐ)诗文的格式整(zhěng)齐有序(xù),而(ér)又(yòu)回(huí)环(huán)起(qǐ)伏,充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能突出(chū)景(jǐng)物(wù)的特征,使人如见(jiàn)其(qí)形,突出形象(xiàng)性。

  反复的(de)概念:

  反复就是根据(jù)表达需要,有意让句(jù)子或(huò)词语重复出现的修辞(cí)方(fāng)法,反复(fù)就是为了强调某种意(yì)思,突出某种情感,特意重复(fù)使用(yòng)某些(xiē)词语、句子或者段落等。

  反复的类(lèi)型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸显某种感情或某种行为,连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一词(cí)语,达到强调的目的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉默中(zhōng)爆(bào)发,就在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先生(shēng)在(zài)这(zhè)里(lǐ)多(duō)次使用(yòng)“沉默(mò)”一词,表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反复:

  有时(shí)为了表(biǎo)达(dá)内(nèi)容或结构安排的需要,要连续(xù)两次(cì)以(yǐ)上使用同(tóng)一(yī)个词(cí)组或句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃(táo)树(shù)原(yuán)来是这样的(de)!香(xiāng)雪走着,就像(xiàng)第一次认出养育她成人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦(ó),香雪》

  简析:这里连续(xù)三次(cì)反复(fù)使用“原来是这(zhè)样的(de)”,表明(míng)了香雪此(cǐ)时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和小说中最为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中(zhōng),不惜笔(bǐ)墨(mò),连续(xù)两次重复以“我真傻,真的(de)”开头的一大段(duàn)。

  简析:通(tōng)过反复的(de)强(qiáng)调,一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心(xīn)情,同时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人(rén)们对(duì)她的(de)冷漠,有力(lì)地(dì)批判了摧残中(zhōng)国(guó)劳(láo)动(dòng)妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

  反(fǎn)复(fù):突出(chū)思(sī)想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡(fán)。

  答题(tí)格(gé)式:强调(diào),加强语气(qì)等;

  其(qí)他修辞手(shǒu)法及答(dá)题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为生动,化(huà)深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题(tí)格式:生动(dòng)形象(xiàng)地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表现出(chū)了……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自然:便于(yú)对(duì)话,交(jiāo)流(liú)情感。

  答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

  生动形象地表(biǎo)现出(chū)了.……,表达了……情感。

  排(pái)比:内容集敏(mǐn)升(shēng)中,增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟,条(tiáo)分缕析(xī);语(yǔ)气强劲(jìn),抒(shū)情强烈。

  答题格(gé)式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强了语势(shì),加强了(le)感情。

  夸张:烘托气(qì)氛,增强(qiáng)感(gǎn)染力,增(zēng)强(qiáng)联想;创造气氛,揭示本质,给(gěi)人以启(qǐ)示。

  反问(wèn):加强语气,增强(qiáng)语势,表达了(的情感),使文章有(yǒu)起伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考,使文章(zhāng)有起伏。

  答题格式:强(qiáng)调,加(jiā)强语气等;

  对(duì)比:使(shǐ)所表现的事物特征(zhēng)或所(suǒ)阐述的道理(lǐ)观(guān)点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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