高考(kǎo)小说标题的作用(yòng)的(de)答题模(mó)式，小说标题的作(zuò)用的(de)答题(tí)模式(shì)和(hé)例(lì)题是小说标(biāo)题的(de)作用：情节上，点明中心事件(jiàn)或关键人、物，成为全文(wén)的线(xiàn)索；人物上，突出人物形象或(huò)品(pǐn)质(zhì)；主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；表达上(shàng)，比喻象征的运用，形象而又有生动，吸(xī)引读(dú)者的阅读兴趣一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽(qù)的。

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高考小(xiǎo)说标题的作用的(de)答(dá)题模式(shì)，小说标(biāo)题的(de)作用的(de)答题模式(shì)和例题

　　小说标题的作(zuò)用：情节(jié)上，点(diǎn)明中(zhōng)心事件或关键人、物，成为全文的(de)线索(suǒ)；

　　人物(wù)上(shàng)，突出(chū)人物(wù)形象或品质；

　　主(zhǔ)题(tí)上，揭(jiē)示(shì)(暗示)主旨；

　　表达(dá)上(shàng)，比(bǐ)喻象征(zhēng)的运(yùn)用，形象而又(yòu)有生动，吸引(yǐn)读(dú)者的阅(yuè)读兴趣。

　　文(wén)章情(qíng)节即围绕这一线索展开，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整(zhěng)严谨。

　　文(wén)章的写作线索大致可(kě)分为六(liù)大类：人、事、物、时(shí)、空、情。

　　和题目相关(guān)的(de)一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽主要有两类：物、情。

　　奠定感情基调、寄(jì)托(tuō)作者情感。

　　物：以某物为线(xiàn)索。

　　情(qíng)：以谁对谁(shuí)的什么之情为线索。

　　判定标准：标题中(zhōng)出现(xiàn)具体事(shì)物(wù)、或(huò)具体情感，就答这一点。

　　1、点明了本文(wén)的(de)写(xiě)作线索(suǒ)。

　　2、指(zhǐ)出线索(suǒ)是什么(me)：以什么为(wèi)线索。

　　3、指出线(xiàn)索(suǒ)带来的结(jié)构作(zuò)用：贯(guàn)穿全文，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整。

小说(shuō)标题的作用的答(dá)题模式是什(shén)么?

　　小说标题作用答题格式(shì)：

　　（1）先看(kàn)标题(tí)的表层义(yì)：（词语(yǔ)的含义，概括(kuò)内(nèi)容，点明(míng)对象）。

　　（2）再思(sī)考深层含义：（引申义、比喻义、象征义）；人物与人物的关系（表明人物性格(gé)、表(biǎo)明(míng)作者(zhě)的情感与态度）；主旨与主旨的关系（点(diǎn)明、揭示）。

　　标(biāo)题的作用(yòng)的(de)答(dá)题格式(shì)：

　　1、分析禅(chán)卜旁标题字(zì)词。

　　就(jiù)是从理解文章标(biāo)题(tí)关键(jiàn)词(cí)的本义，字面义入手，联系(xì)文章内容，得出标题的(de)深层(céng)含义或作用。

　　2、分析标题修辞(cí)。

　　也就是从(cóng)理解文章标题的修辞手法入(rù)手(shǒu)，联系文章的人(rén)物形象及隐含的(de)情感来理解标题的(de)含义或作用。

　　3、看内容主旨(zhǐ)。

　　从文章(zhāng)的写作内(nèi)容，作者(zhě)感情(qíng)，主题思想入手(shǒu)，分析标题揭示的(de)思想内容。

　一寸是多长多少厘米，一寸是多长多宽　标题(tí)的(de)常见(jiàn)作用：

　　1、概括文(wén)章的主要内(nèi)容。

　　2、作为(wèi)文章线索（文(wén)章情节围绕这一(yī)线索展开）。

　　3、作(zuò)者感情的(de)出(chū)发(fā)点。

　　4、具有(yǒu)象(xiàng)征意义(yì)。

　　5、语带(dài)双关弊枯(kū)。

　　6、是全(quán)文的(de)“文眼”（提示(shì)文(wén)章中心）。

　　7、吸引读者兴趣(qù)。

　　表明(míng)写作(zuò)对象；关联主要情(qíng)节(jié)；贯穿全文线(xiàn)索(suǒ)；透露情感主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　此外还有作用：寓(yù)意含蓄，引人深思；制贺橡造(zào)悬念，激(jī)发读者的阅读兴趣。

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