线差法是(shì)什么意思，啥叫线差法是就是(shì)通过比较高校实(shí)际录取线与(yǔ)省控(kòng)一本线或二本线之差，来(lái)排除考(kǎo)试难度对录取线的(de)影响的。

　　关于线差法是什么意(yì)思，啥叫线差(chà)法(fǎ)以及线差法是什么(me)意思，线差法具体步骤，啥叫线(xiàn)差法，线差法(fǎ)如(rú)何使用(yòng)，线(xiàn)差法有用(yòng)吗等(děng)问题，小编将为你整理(lǐ)以下知识：

线差法是什(shén)么意(yì)思(sī)，啥叫线差法

　　但是这种方法在考试难度变(biàn)动太大的情况下还(hái)是会有较大误(wù)差，所以只建议在正式(shì)出成绩之前用来参考(kǎo)，正(zhèng)式出成绩后还是(shì)位(wèi)次(cì)法比较稳妥。

什么是线差法(fǎ)填(tián)报(bào)志(zhì)愿 如何用线差法报志愿

　　 在高考填报志愿前，很多学生都想知道什么是线差法填报志(zhì)愿，如何(hé)用线差法报志愿，下面我(wǒ)为(wèi)大家整理了相(xiāng)关(guān)内容，以供参(cān)考，一起来看看(kàn)！

什么是线差(chà)法填(tián)报志愿

　　 用线(xiàn)差(chà)法(fǎ)填报志愿，考生不(bù)仅要清楚目标院(yuàn)校往年录取平均线差(chà)，也要(yào)清楚投(tóu)档线差(chà)、最(zuì)高线差、最低线差。

　　 平(píng)行志愿下院(yuàn)校投档线差与录取最低线差基本相同，所以我们(men)将投档线差(或最低线差)与(yǔ)平均线(xiàn)差、最高(gāo)线(xiàn)差(chà)结合使用(yòng)，既(jì)有(yǒu)测算考生拟报院校能不能投档，也有测算(suàn)进档考生(shēng)能(néng)不能按所报专业录(lù)取(qǔ)的优势。

　　 由于每年(nián)报(bào)考人数多少、高考(kǎo)试题难易(yì)程度都在变(biàn)化，而且每年招生政策、计划(huà)招生人数都(dōu)有新的调(diào)整。

　　 所以考生填报高考志愿时，不能仅(jǐn)仅参考(kǎo)和(hé)使用(yòng)某一年的投档录取数据(jù)，而是要至(zhì)少参考(kǎo)近(jìn)2-3年院校投档录取数(shù)据。

　　 同(tóng)时也不能只参考院(yuàn)校往年(nián)录取平均线狼性文化是什么意思，狼的精神经典十六字差，而是要(yào)将(jiāng)投档线差及录取(qǔ)最高线差(chà)、最(zuì)低线差结合参考。

　　学会(huì)对这些数据的灵活运用，才能在不(bù)同招生年度都具握祥盯有不(bù)同的应对(duì)策略(lüè)，从(cóng)而段和选择出(chū)考生心仪的院校和(hé)满意的专业。

线差法是(sh狼性文化是什么意思，狼的精神经典十六字ì)什么(me)意思(sī)

　　 线(xiàn)差法的“线”是指(zhǐ)的批次录取控制分(fēn)数线，也叫省控线。

　　例如一本(běn)线，二本线(xiàn)等等。

　　线差(chà)法就是(shì)比较(jiào)考(kǎo)生线差(chà)与院校线差来(lái)填报志愿的(de)方(fāng)法。

　　其中，考生(shēng)线(xiàn)差是高考成绩与(yǔ)省控线的差值，院校线差就是(shì)录取平均分与省控线之间(jiān)的差值。

　　为避免偶然(rán)性，专家建(jiàn)议中采用院(yuàn)校近(jìn)几年的平均线差(即线差均值)代替某一年(nián)的院(yuàn)校线差(chà)来比较(jiào)。

　　 狼性文化是什么意思，狼的精神经典十六字考生的线差超过院(yuàn)校的线差(chà)均值，则录(lù)取的(de)几(jǐ)率就比较大。

　　线差法适合各(gè)个层次(cì)的考生，不管是重点批(pī)次，还是普通批次都可以用线差法报考。

高考(kǎo)录取线差(chà)计(jì)算方法

　　 某年录取线差=当年平均录取分数-当年相应批次控(kòng)制分(fēn)数线

　　 下面以某重点(diǎn)大学(xué)在北京招(zhāo)生情况为例，计算录取线差如下(xià)：

　　 例：某(mǒu)重点(diǎn)大学(理工类)在宴(yàn)汪北京近6年录取情况简单线差法分(fēn)析(xī)示例：

　　 平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然，根据(jù)往年的(de)情况来看，报考此大学平均需(xū)要(yào)65分的线差(chà)，最(zuì)高(gāo)的年份需要70分的线差。

　　为保险起(qǐ)见(jiàn)，报考该校还必须根据录(lù)取(qǔ)分数区间大小、录取人数在各(gè)分数段分布情况(kuàng)留出(chū)足(zú)够的保(bǎo)险空间，建(jiàn)议考(kǎo)生(shēng)至少要留10分以上的余地(即：高考分数(shù)值+65+10)。

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