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京j属于北京哪个区的车文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用(yòng)一般(bān)是什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心.2在现代文阅读当中经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构上(shàng)：总结上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文(wén)首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中(zhōng)经(jīng)常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上或在内(nèi)容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结(jié)构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作(zuò)者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空(kōng)间，增强感(gǎn)染力5、加(jiā)深(shēn)读(dú)者(zhě)的印象，引起(qǐ)读(dú)者的(de)注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含义(yì) 2：可以让(ràng)诗句(jù)中(zhōng)的意(yì)境和(hé)本书要表达(dá)的(de)感情相渗透，易于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和(hé)人物进行(xíng)分(fēn)析

文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者(zhě)的注意(yì)、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写(xiě)。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引京j属于北京哪个区的车出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用名(míng)人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中(zhōng)心(xīn)论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用(yòng),增(zēng)强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强(qiáng)化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强(qiáng)调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映客(kè)观事物的,客观(guān)事(shì)物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙文又可以大致地分成记人(rén)的(de)、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种类别(bié),因此,文章不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的发(fā)展,不能为结尾而结尾(wě京j属于北京哪个区的车i)。

　　有些(xiē)同学在阅读(dú)别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过的文章中,结尾(wěi)的方(fāng)法是多种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不(bù)需要再(zài)去说什么多(duō)余的话;有的(de)是文章快写完了(le),作者考虑到在结尾(wěi)的(de)时(shí)候有必要对(duì)全文进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收束(shù)全篇;有的人在(zài)文章结(jié)尾时恰(qià)到好处地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文(wén)章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们(men)留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的(de)感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有的人(rén)写到文章(zhāng)结尾(wěi)处,回应(yīng)前文,和文章的标题或者文章的开(kāi)头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体。

　　有(yǒu)的(de)结尾(wěi)以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有(yǒu)的结尾话(huà)虽(suī)说完意却未完(wán),使你还(hái)得(dé)好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)京j属于北京哪个区的车样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发(fā)展,不能抛(pāo)开前面的(de)内(nèi)容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的(de)。

　　我们来看看小学语(yǔ)文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他(tā)的脸变得严肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去的(de)!快去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里(lǐ)啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄国著名作(zuò)家(jiā)列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的(de)妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心(xīn)一位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时代(dài)渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心灵和高(gāo)尚(shàng)的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处集中反映(yìng)了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已(yǐ)经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我(wǒ)自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫妇大加一(yī)番(fān)赞(zàn)颂(sòng),就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该(gāi)是一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾(wěi)……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾要落实到人的思想品质和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到事情的意义(yì)和(hé)作用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么情(qíng)况,读者从标题(tí)到文(wén)章(zhāng)结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该有一(yī)种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人感(gǎn)到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间部(bù)分(fēn),是(shì)密切相联系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇(piān)文(wén)章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人(rén)读过之后感到是(shì)多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它与前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统(tǒng)一,破坏了文章的完整性,那就(jiù)不(bù)是(shì)好的结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中国共产党(dǎng)领导的(de)土地改革使中国农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的(de)田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看瓜(guā),园中也(yě)无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事(shì),她(tā)就打算不再看瓜了;收获(huò)的(de)一(yī)天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无(wú)心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的(de)标题、文章(zhāng)的前(qián)后内容一起构(gòu)成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完整、和谐(xié)统一的(de)艺术整体,使作(zuò)者(zhě)所要表达(dá)的(de)主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容(róng)和结(jié)构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾(wěi)“就是(shì)当(dāng)读者(zhě)把(bǎ)作品(pǐn)读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过(guò)长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容要紧扣中心(xīn)。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的一段只有(yǒu)24个字(zì),说(shuō)了两层意思:一层(céng)是决口(kǒu)合龙了(le),另一层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排(pái)险,挑灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同(tóng)时又紧(jǐn)扣中心。