说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方(fāng)法及(jí)作用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题(tí)格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方法叫(jiào)举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解(jiě)，具(jù)体地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天(tiān)气。

　　比如，在某(mǒu)某(mǒu)地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一(yī)些文献资(zī)料、诗(shī)词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具诗情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说它(tā)“制造(zào)奇特，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章(zhāng)的说服力）

　　用作引用(yòng)的说明(míng)方法能够简洁，有(yǒu)力地说(shuō)明(míng)事物的……特征，既(jì)增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相同或不同的(de)事物、现象(xiàng)加以比较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些抽(chōu)象的或者是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过(guò)比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的(de)特征也往(wǎng)往在比较中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行(xíng)比较(jiào)，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出(chū)过事(shì)，足见(jiàn)它(tā)的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的(de)数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng大学老师最怕什么部门举报)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有(yǒu)一个大(dà)拱(gǒng)，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥(qiáo)》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以根据形状、性质、成因、功(gōng)用等(děng)属性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地(dì)说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特(tè)点，使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺术(shù)上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事物之间(jiān)的相似之处(chù)作比较，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的形象性和(hé)生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明(míng)多用(yòng)明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要说(shuō)明的对(duì)象形(xíng)象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详细(xì)具(jù)体地(dì)说(shuō)明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更(gèng)详(xiáng)尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮(shī)子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水声，有的像(xiàng)注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明更具体(tǐ)，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一(yī)概念的本质特征作规定性(xìng)的说明(míng)叫下(xià)定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是(shì)一种安排工作(zuò)进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的解(jiě)释。

　　作(zuò)用：使(shǐ)读(dú)者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读(dú)者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂(zá)的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物(wù)解(jiě)说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然(rán)。

　　条(t大学老师最怕什么部门举报iáo)理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来(lái)预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如(rú)果它被(bèi)破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地说明(míng)了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理(lǐ)性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事(shì)物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了(le)文章的(de)趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突(tū)出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而(ér)更(gèng)科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特(tè)征(zhēng)（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力,如引(yǐn)用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明(míng),使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣味性(xìng).（引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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