说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)是说(shuō)明(míng)方法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际(jì)事例(lì)来说(shuō)明(míng)事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出(chū)实(shí)际事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一要(yào)注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具(jù)体地(dì)说明了说明对象的特点。

　　例句：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围(wéi)列举(jǔ)相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了具体(tǐ)的例(lì)子，真(zhēn)实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一些(xiē)文献资(zī)料(liào)、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围很广，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不(bù)知(zhī)其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方法能够简洁(jié)，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是(shì)将两(liǎng)种类别相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的(de)或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉的(de)事物(wù)和它(tā)比较，使读对付睡完就跑的男人，报复睡完就跑的男人者(zhě)通过比较得到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时(shí)候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸(àn)河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数(shù)字的(de)方(fāng)法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字也要(yào)有可靠的根据(jù)，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数(shù)字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地(dì)说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰(xī)，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极其(qí)装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏(píng)、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经(jīng)济与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种(zhǒng)不同事(shì)物之间(jiān)的相似(shì)之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻(yù)，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜(yí)使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使说明更(gèng)通俗(sú)易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥(qiáo)的(de)桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的(de)对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被(bèi)说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更(gèng)准(zhǔn)确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这(zhè)些(xiē)石刻石(shí)狮子，有的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的(de)像(xiàng)注视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特征作(zuò)规定性(xìng)的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅(yuè)读时(shí)对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在(zài)事物的某一个特(tè)点做些一般(bā对付睡完就跑的男人，报复睡完就跑的男人n)性的解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不(bù)但(dàn)节约了(le)石料(liào)，减轻了(le)桥(qiáo)身的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河水暴涨(zhǎng)的时候(hòu)，还可(kě)以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十(shí)分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说(shuō)更直(zhí)接、了当对付睡完就跑的男人，报复睡完就跑的男人。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会(huì)出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作(zuò)用(yòng)：用假设的环境来预设(shè)将来可能要出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个地(dì)球》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方(fāng)法(fǎ)及其作用答题格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事(shì)物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条(tiáo)理清楚(chǔ)地说(shuō)明了事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而准确地(dì)说(shuō)明该事(shì)物的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说(shuō)服力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被说(shuō)明对象的(de)××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言(yán)对说明(míng)的对象（或科学事(shì)理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更(gèng)科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引(yǐn)用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语(yǔ)、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物(wù)的(de)特征（或事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是(shì)使说(shuō)明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新闻(wén)报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的(de)作(zuò)用）。

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