画室 速写(xiě)，画(huà)画速写(xiě)教学视(shì)频(pín)是速写培养敏锐的(de)观察力(lì)和造型能力，不仅是基础训练中贯(guàn)穿始终的课题，也是造型艺术中各专业的一门必(bì)修(xiū)课(kè)程的。

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画室 速写，画画速写教学视(shì)频

　　最初画速写一定要掌(zhǎng)握(wò)结构、比例、动态、重心。

　　一、结

　　速(sù)写培养(yǎng)敏锐的(de)观察力和造型能力(lì)，不(bù)仅是(shì)基础训练中贯(guàn)穿始(shǐ)终的课题，也是造型艺(yì)术(shù)中各专业的一门(mén)必修课程。

　　最初画速写一定(dìng)要掌握结构、比例(lì)、动态、重心。

　　一、结构和比例

　　速写的目的在于培养正(zhèng)确的观察方(fāng)法(fǎ)及(jí)严格的造(zào)型能力。

　　写生者必须具备扎实、熟练的人(rén)体(tǐ)解(jiě)剖知识(shí)，这样(yàng)在写生中(zhōng)才(cái)能做到(dào)游(yóu)刃有余，人(rén)体的(de)内(nèi)部结构是没有变化的，变(biàn)化的(de)只有随(suí)着人体(tǐ)运动(dòng)的(de)动认真地还是认真的写作业，认真的与认真地态、衣纹等。

　　因此(cǐ)，线的运用与结(jié)构有着密不(bù)可分的关系，表(biǎo)现方法要为表现结(jié)构服(fú)务。

　　比(bǐ)例就是老师(shī)常说(shuō)：“立七坐(zuò)五蹲三半(bàn)”。

　　人体立姿(zī)为七个头高（立七(qī)），坐(zuò)姿为五个头高（坐五），蹲姿为(wèi)三个(gè)半头高(gāo)（蹲三半），立姿(zī)手臂下垂(chuí)时，指尖位(wèi)置在(zài)大(dà)腿二(èr)分一(yī)处。

　　二、动态

　　速写人物(wù)有静、动两种姿势(shì)。

　　站(zhàn)、坐，属静态(tài)，走、跑，是动态。

　　画速写，能(néng)够“首观(guān)动态”，画之前，就得对人体的各(gè)种(zhǒng)动作(zuò)规律，做(zuò)到了如指(zhǐ)掌，成竹在胸。

　　速写时才有底(dǐ)气(qì)。

　　临场时(shí)，才(cái)会忙而不乱，处而不惊。

　　若(ruò)能这般，我看关键是，在静态中要(yào)懂得稍认真地还是认真的写作业，认真的与认真地认真地还是认真的写作业，认真的与认真地n>息(xī)的原(yuán)理，在动(dòng)态中要(yào)掌握走动的规律。

　　还要明(míng)白，什么是(shì)重心、重心线和支(zhī)撑面。

　　速写要(yào)从(cóng)大(dà)体出发，画人(rén)物，要(yào)化繁为简，学会简(jiǎn)笔画。

　　让(ràng)线条(tiáo)概括(kuò)、简(jiǎn)约、整体。

　　看速写(xiě)动(dòng)态时要把(bǎ)握整个关系，画(huà)准动态主线和(hé)支线。

　　三(sān)、重心(xīn)

　　重心：指的是(shì)人体平衡靠重(zhòng)心(xīn)的(de)稳定，重(zhòng)心是指物体的重(zhòng)力的中心。

　　人体站立的重(zhòng)心分(fēn)为无外力情(qíng)况和有外力(lì)情况。

　　在(zài)无外力的情况下，重心可以(yǐ)以(yǐ)锁(suǒ)骨窝为标(biāo)准，在双脚着力的情况(kuàng)下，重心一般在两脚之间或略偏脚着力重的一边(biān);在单(dān)脚吃(chī)重的情况下，锁骨窝(wō)的垂直线会落在着力脚的内侧脚踝。

　　速写人的(de)身体形态是很有特点(diǎn)的。

　　要看(kàn)模特整个(gè)身体姿态趋(qū)势。

　　(比如向左(zuǒ)倾(qīng)斜的人，重心就在左腿，但(dàn)是右腿是浮着的，那整个身体的重心(xīn)绝对是(shì)落(luò)到(dào)着(zhe)力的那条(tiáo)腿上(shàng)的）

　　人(rén)物的运(yùn)动就(jiù)是重(zhòng)心和着力点的不(bù)断移动。

　　如果大家想表现出一定(dìng)的动感，那就要学会利(lì)用重心和着力点的理论。

　　从某种方面来说：当人物(wù)的重心落空时(shí)(就(jiù)是不在中(zhōng)心(xīn)线(xiàn)上时(shí))，人体会显得(dé)“不(bù)稳”，如果大家能够利(lì)用好这种“不稳”，就会(huì)使人物的动(dòng)感加强。

　　速写的技巧提(tí)升需要长期(qī)大(dà)量的(de)练(liàn)习，多(duō)临(lín)摹，多(duō)借鉴。

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