1cc的水等于多少克，1cc水是多少克-市场调查|社会调查|问卷调查|市场执行|店面验收|神秘客|满意度-提供最专业的市场信息咨询服务-宁波信恒新市场信息咨询有限公司

1cc的水等于多少克，1cc水是多少克文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么是在(zài)现代(dài)文(wén)阅读1cc的水等于多少克，1cc水是多少克当中经常会出(chū)现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文(wén)，收束全文(wén)首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现如(rú)文章结(jié)尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结(jié)的答题要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文(wén)1cc的水等于多少克，1cc水是多少克内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么以(yǐ)及(jí)文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结(jié)尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有(yǒu)啥作用等问题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题(tí)要(yào)点(diǎn)结构上：1、总结上文，收(shōu)束全(quán)文2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的(de)印(yìn)象(xiàng)，引起读者的注(zhù)意、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和(hé)本书(shū)要表(biǎo)达的(de)感情相(xiāng)渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文(wén)章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎(zěn)样的品质、精神(shén)或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌(shǎng)用

　　议论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提(tí)出中心论点,(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引(yǐn)读(dú)者往(wǎng)下读(dú)的作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或(huò)题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的冲山袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观事物是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万化的客观事物的文章形式(shì)也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学(xué)生(shēng)作(zuò)文(wén)为例,有(yǒu)记叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可以大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的、写景的(de)、状(zhuàng)物的种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么(me)方式,我们认为,要(yào)顺应文(wén)章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时(shí),觉得有些(xiē)文章的结尾很有特色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种(zhǒng)多(duō)样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需(xū)要再(zài)去说(shuō)什么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全文进行(xíng)一下总结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处地通(tōng)过(guò)某种途(tú)径把文章的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在(zài)文(wén)章的(de)结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们(men)留下想像的(de)余(yú)地;有的人写文(wén)章(zhāng)时充(chōng)分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中(zhōng)被自己表达的(de)感情所感染(rǎn),情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题(tí)或者文(wén)章的开头联系(xì)起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有(yǒu)的(de)结尾(wěi)话(huà)虽说完(wán)意却未完,使(shǐ)你还得好好去(qù)想一(yī)想……文章的结(jié)尾多(duō)种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内(nèi)容(róng)的(de)发展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起(qǐ)来(lái)才(cái)显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们(men)来看看小学(xué)语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们(men)抱(bào)来,同死(sǐ)人呆在一(yī)起怎么(me)行!哦,我们(men),我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意(yì)吗?你怎么啦(la),桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事,反映(yìng)了沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美(měi)好的心灵和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上(shàng)没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章的中心意思已经(jīng)得到了(le)充分表现。

　　假如说(shuō),作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加一番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开头(tóu),结尾(wěi)……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说(shuō),是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全(quán)篇要有定(dìng)局、总括、回应(yīng)、深(shēn)化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文(wén)章,结(jié)尾(wěi)要落(luò)实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来(lái);一般写事的文章,结尾要(yào)落实到(dào)事情(qíng)的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看(kàn)过(guò)一遍之(zhī)后(hòu),应(yīng)该(gāi)有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章的(de)结尾和文章的(de)标题(tí)、文章的开头以(yǐ)及文章的中间(jiān)部(bù)分(fēn),是密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某篇文章的(de)结(jié)尾使人读过之(zhī)后感到是多(duō)余(yú)的(de),或(huò)者(zhě)感到(dào)它与前面的部分不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏(huài)了(le)文(wén)章(zhāng)的完(wán)整性,那(nà)就不(bù)是(shì)好(hǎo)的(de)结尾了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习(xí):

　　田寡妇也(yě)无心再(zài)去(qù)看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天(tiān)覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南(nán)坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的(de)田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里(lǐ)的(de)穷(qióng)人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无(wú)人(rén)敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷人分得了土(tǔ)地,家家(jiā)种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上(shàng)十天不去(qù),也无(wú)事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一(yī)车(chē)瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的(de)标题、文(wén)章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所(suǒ)要表达(dá)的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于(yú)全(quán)篇内容(róng)和结(jié)构的(de)完整都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的(de)结尾“就是当读者把作(zuò)品读完之后,有使他(tā)翻开第一(yī)页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤(fèng)头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长(zhǎng),语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段(duàn)只有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们(men)欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆(bào)发(fā),河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协(xié)力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙(lóng),兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。