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　　1、文(wén)献(xiàn)法

　　文献法是一种既陈旧，又(yòu)赋(fù)有生命力的科(kē)学研讨办法(fǎ)。

　　不管哪一种(zhǒng)社会(huì)活动想要(yào)留下永久的痕迹都(dōu)离不(bù)开各种文献。

　　人(rén)类活动与知道的无(wú)限性和个(gè)别生命与知道的有限性(xìng)的对立，决议了咱(zán)们在研讨逝去的事实时有必(bì)要(yào)借助于文(wén)献。

　　2、比感应电流公式3个公式推导，感应电流公式3个公式图解较(jiào)研(yán)讨(tǎo)法

　　作为一种思想办法(fǎ)，比较研讨贯穿于教育研讨的全过程。

　　不(bù)管在科学实验的过(guò)程中(zhōng)，或是(shì)在理论研讨中(zhōng)，比较研讨都是不可或(huò)缺的基该办法。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括综合法的根本办法有两种。

　　一种是实例法，借助于给出的一(yī)组(zǔ)输入/输出实例逐渐(jiàn)导出适(shì)于一(yī)类问题的程序；

　　另一种是“轨(guǐ)道”法，经(jīng)过所(suǒ)给(gěi)实例的履行轨道，逐渐导出(chū)程(chéng)序。

　　4、实证研讨法

　　其依据现有的科学理(lǐ)论(lùn)和实践的(de)需求，提出规(guī)划，使用科学仪器和设备(bèi)，在天然(rán)条件下(xià)，经过有意图(tú)有步(bù)骤地操作，依据调(diào)查、记载、测定与此相随同的现象(xiàng)的改变来确认条件与现(xiàn)象之(zhī)间(jiān)的因(yīn)果联系。

　　5、定量(liàng)分析法

　　经过(guò)定量分析法可(kě)以(yǐ)使人们对研讨(tǎo)目标的(de)知道进一(yī)步准(zhǔn)确化，以便愈(yù)加科学地(dì)提醒规则，掌握实(shí)质，理清(qīng)联系，猜测事物的发展趋势。

　　调查(chá)法， 比照法， 文(wén)献研讨法， 跨(kuà)科学研讨法， 描述性(xìng)研讨法……

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