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融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是(shì)什么是在(zài)现代文(wén)阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结(jié)尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什(shén)么作用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上(shàng)文，收束(shù)全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点(diǎn)明中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答(dá)题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.深化(huà)文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格的。

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文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾(wěi)在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内(nèi)容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的(de)答题要点

　　结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让(ràng)诗(shī)句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易于(yú)表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合(hé)具(jù)体文章和人(rén)物进行(xíng)分(fēn)析

文(wén)章结(jié)尾的(de)作用有哪些

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内(nèi)容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意(yì)无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议(yì)论(lùn)文开头结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到吸引读(dú)者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述(shù)的(de)趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的(de),客观事物是千(qiān)变万化的,反映(yìng)千变万化的客观事物的文(wén)章形(xíng)式(shì)也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学(xué)生作(zuò)文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章(zhāng)内容(róng)散激的(de)发展(zhǎn),不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在(zài)阅读别(bié)人文(wén)章时(shí),觉得有些文章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还(hái)要注意,你(nǐ)写(xiě)一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中(zhōng),结尾的方法是(shì)多种多样的(de),有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话(huà);有的是文章(zhāng)快(kuài)写完(wán)了,作(zuò)者考虑到在结尾的时(shí)候有必要对全文(wén)进行一(yī)下总结(jié),写上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文(wén)章结(jié)尾时恰(qià)到好处地(dì)通过某种(zhǒng)途径把(bǎ融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写)文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的(de)结尾(wěi)处(chù)说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的(de)人写文章(zhāng)时(shí)充分表(biǎo)达了自己的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在(zài)文章结(jié)尾时(shí)抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文章结尾(wěi)处(chù),回(huí)应前文,和(hé)文章的(de)标题或者文(wén)章的(de)开头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你(nǐ)还得(dé)好(hǎo)好去想(xiǎng)一想……文(wén)章的结尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内(nèi)容为结(jié)尾(wěi)而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁(pì)股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常难(nán)看(kàn)的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi融为一体到底有多舒服，两人融为一体的描写)在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动(dòng)。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫西蒙的邻居(jū),在她死后(hòu)收养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂了他们(men)美好的心(xīn)灵和(hé)高(gāo)尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎(hū)在桑娜身上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱(bào)回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知(zhī)道为什么要这样(yàng)做,但是她(tā)觉得(dé)非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该(gāi),我(wǒ)自作自(zì)受(shòu)”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的心里(lǐ)特别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨(mò),因(yīn)为(wèi),已经没有(yǒu)必要(yào);文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是一个整(zhěng)体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个(gè)整体之中的,之(zhī)所(suǒ)以要(yào)分(fēn)开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的(de)结尾(wěi)在内容(róng)上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般(bān)写(xiě)人的文章,结尾要(yào)落(luò)实到人的思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一(yī)般写事的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事情的(de)意(yì)义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该(gāi)使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文章的开头(tóu)以及文(wén)章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的(de)中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文(wén)章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感到是多余的(de),或(huò)者感到它(tā)与前面(miàn)的(de)部分(fēn)不和谐,不统一,破坏了文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾(wěi)值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使中(zhōng)国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有(yǒu)半亩(mǔ)园地的田寡妇(fù)年(nián)年都(dōu)种南瓜(guā),年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里的穷人无土地,无法(fǎ)生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢(gǎn)偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着老黄历天天去看瓜(guā),孩(hái)子劝阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中(zhōng)也无事,三五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就打算(suàn)不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心(xīn)再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾(wěi)和文章的(de)标(biāo)题、文章(zhāng)的前后内容(róng)一起构成了一篇(piān)结构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统一的(de)艺(yì)术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)结尾对于全篇内容和结构的完整(zhěng)都(dōu)起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯(sī)泰说过,好(hǎo)的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充实有力。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言(yán)应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾短(duǎn)短的一(yī)段只有24个字,说了两层意思:一层是(shì)决(jué)口合龙(lóng)了(le),另(lìng)一层(céng)是(shì)人(rén)们(men)欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。