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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班,幼儿园晨间谈话内容有哪些中班 太悲惨了!孩子被碾压后,93年妈妈跳楼身亡,刘学州事件再度上演

又一(yī)起悲剧发(fā)生(shēng),这(zhè)一次悲剧,是连(lián)环悲剧(jù),是上次悲剧后再次发生的悲剧。

除(chú)悲痛外,还能怎样?

如何避免类似的(de)二次(cì)悲剧发生(shēng),是时候(hòu)深入思考了!

想(xiǎng)必大家都知道了,前些天,一个小孩子,在学(xué)校里(lǐ),被一个(gè)老师(shī)所碾压,最终失去生命。一个活蹦乱跳(tiào)的孩子疏忽间淹没在了尘世之中(zhōng),父母必然接受不(bù)了这种事实。

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孩子的妈妈情绪(xù)几乎(hū)崩(bēng)溃,只有去学(xué)校要(yào)说法。

拉(lā)过横幅,大(dà)声哭过,严厉呵斥(chì)过肇事者。

一个正常(cháng)的母亲(qīn),早上出门还健康活(huó)泼的孩子,学校内意(yì)外身亡(wáng),换做是谁,都受(shòu)不了(le)。

在这位(wèi)妈妈做着几乎所有母亲都会做的事(shì)时,“网络圣人”出现(xiàn)了。

他们批评这位母亲的做法(fǎ)极端(duān),主观认定“闹下去(qù)”的目的就一个,为了更多的(de)赔偿。

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苍天大地,这种圣(shèng)人怎(zěn)么在网上这么多(duō),他们不(bù)食人间烟火吗?

在孩(hái)子去世后,这(zhè)些(xiē)“网络(luò)圣(shèng)人”可以(yǐ)在家正常睡觉、吃饭吗?

在学(xué)校发生了事故(gù),为什么不能去要个说(shuō)法?

这(zhè)些人,事不(bù)关(guān)己,纵情(qíng)批判,轮到自己时,比谁哭得都厉害。

这还不是这位年轻(qīng)母亲(qīn)遭受(shòu)的(幼儿园晨间谈话内容有哪些小班,幼儿园晨间谈话内容有哪些中班de)仅有(yǒu)的网络语言暴(bào)力(lì),她(tā)的(de)穿着打(dǎ)扮也被“网(wǎng)络圣人(rén)”不停地谴责和调侃。

有(yǒu)人称,这(zhè)是孩子妈妈吗(ma)?怎么(me)说话这么冷静?

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有人称,妈(mā)妈的穿着打扮是(shì)用(yòng)了心的,化妆了。

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还(hái)有人看到这位(wèi)妈妈,由于长得漂(piāo)亮年轻,称她可能是做不正当行业,孩(hái)子长大后也不是好人。

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还有人(rén)称,这样拉横幅去学校要说法,不就是嫌(xián)赔(péi)偿(cháng)少,想多(duō)要点钱吗(ma)?

以上这些人,没(méi)有言词(cí)可以形容他们的阴(yīn)险恶毒(dú)。

在一定程度上(shàng),他们比肇事者(zhě)还(hái)要残忍(rěn),并且(qiě)他们毫(háo)无良知。

长得漂亮,化妆(zhuāng),说(shuō)话冷静,都(dōu)成罪过了?

哭(kū)天喊地时(shí)说的人家闹(nào)事(shì),冷静说话时,说(shuō)这(zhè)不(bù)像去世孩子妈妈的表现。

还能怎么做,怎么(me)做在网(wǎng)络喷(pēn)子(zi)和网络(luò)圣人(rén)的眼里(lǐ)都是错(cuò)。

如今(jīn),这位(wèi)93年如(rú)此(cǐ)年(nián)轻(qīng)的妈妈(mā)已经(jīng)跳楼(lóu)身亡(wáng)了,正中他们的下怀。

孩子刚走(zǒu)几天,母亲也撒手(shǒu)人寰,陪孩(hái)子去了。

毫无疑问,这些网(wǎng)络暴力令原本(běn)心碎的母(mǔ)亲伤透(tòu)了(le)心。

她寻求(qiú)心灵的寄托,渴(kě)望得到宽慰,期望孩子的(de)死(sǐ)得到(dào)公正(zhèng)的反馈。但“网络圣人”对这些(xiē)人之常情(qíng)的需求(qiú)冷漠处之(zhī),并且火上浇油,雪上加霜。

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这种网络(luò)暴力所造成的二次伤害,已(yǐ)经不是第一次(cì)了。

刘学州事(shì)件才发生多久(jiǔ)啊(a)。

当时刘学州事件在网络上(shàng)引起了(le)轩然大波,他一心寻找自己(jǐ)的亲生父母(mǔ),但由于种种原因,最后却和亲生父(fù)母反目(mù)成仇。

最终,一个未成年人在网络上经(jīng)受着腥风血雨,被(bèi)那些(xiē)网络道德圣人肆意诋毁谩骂。

她们(men)用恶毒的内(nèi)心去(qù)揣(chuāi)摩一(yī)个未成年人,把各种恶(è)毒的想法强加(jiā)在一个未成年人身上。

果然(rán),他们得逞了(le),刘学州在美丽的海边自杀了。

等到刘学州(zhōu)自杀后,网(wǎng)络(luò)上(shàng)又铺天盖地(dì)的充斥着一种(zhǒng)论调。

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“为什么要网暴(bào)刘学(xué)州?他(tā)是(shì)多么好的孩子(zi)啊,品(pǐn)学(xué)兼优(yōu),他多么懂事(shì)啊!”

这时候在网(wǎng)络上再也找不(bù)到(dào)网络喷子的身影。

这次(cì),这位跳楼妈妈(mā)得(dé)到的还是(shì)这样的“待遇”。

没出事(shì)前,网(wǎng)络喷子(zi)极尽阴险之意攻击(jī)他,等到这位(wèi)妈妈(mā)已经失去生命时,这(zhè)些网(wǎng)络喷子又(yòu)集体消失的无影(yǐng)无踪了。

难(nán)道(dào)他们说过如此恶毒(dú),甚至于要人性(xìng)命的(de)歹毒(dú)的(de)话(huà)后,就能这样安然无恙了?

其实,网络暴力只是(shì)造成他们想不开的(de)其(qí)中一个原(yuán)因。

网络暴力(lì)在一定程(chéng)度(dù)上是催生该妈(mā)妈纵(zòng)身一(yī)跃的一根稻草。

在(zài)我看来(lái),真正最终使(shǐ)该(gāi)妈妈走入极端的不仅(jǐn)是网(wǎng)暴。

当人遇到一(yī)件或多件认为不合理(lǐ)的事(shì)情时,如何(hé)能有相对完善的(de)途径,解决其所(suǒ)遇(yù)到的问(wèn)题,这才是重(zhòng)中(zhōng)之重。

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人(rén)非圣贤,要(yào)将(jiāng)其行为桎(zhì)梏在途径(jìng)的轨迹内。

网络是把双刃剑,想通过它解决(jué)问题,必须能经受(shòu)随时而来(lái)的(de)暴风雨(yǔ)。

等(děng)诉诸网络时,人已(yǐ)经被推到了悬崖边缘,心灵(líng)处于(yú)极度(dù)疲倦和茫然之中(zhōng)。除非内心足够强(qiáng)大,不然(rán)任何的(de)风吹草动都可(kě)能令人跌入深渊。

那么(me),当(dāng)人将遭遇公布在网络(luò)时,如何形成(chéng)保护机制(zhì),避免(miǎn)人受到无(wú)谓的网络暴(bào)力,也至关重要。

我们需要提高同理心和(hé)法(fǎ)律素养。没有同理(lǐ)心(xīn)的人,任何人做(zuò)任何(hé)事,他们(men)都有批判(pàn)的角(jiǎo)度和方式。然而(ér)当他们遇(yù)到事时,他们(men)跳的比谁都高,乱(luàn)的比(bǐ)谁都响。

幼(yòu)小的孩(hái)子去(qù)了(le),年轻的妈妈也跟着去了(le),人世间,还有什么(me)比这更令人(rén)心伤?呜(wū)呼哀哉(zāi)!

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