提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料的。

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记忆可(kě)以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡(cuàn)改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且方法还(hái)非常的(de)简单(dān)，先跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记忆有关的(de)一个非(fēi)常轰动(dòng)的(de)事件。

　　1984年发(fā)生在米国(guó)马萨诸塞(sāi)州轰动世界的(de)阿米岳飞是哪个朝代的人，岳飞是哪个朝代的皇上罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是(shì)一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁(fán)的(de)尿床(chuáng)，

　　这(zhè)是(shì)一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后就让凯斯的(de)舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心扉，就跟凯斯(sī)讲了自己小(xiǎo)时候去野外露营遭到了(le)侵害的经历。

提(tí)高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿(ér)提供(gōng)形象、鲜(xiān)明(míng)、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏(xì)，同时(shí)可以制作(zuò)许多色(sè)彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一(yī)起来(lái)进行这些活动。

　　2、经常向幼儿(ér)提出具体、明确的记(jì)忆任务(wù)，并对孩子(zi)的成果(guǒ)给予评价，这样可能(néng)激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以提出一两个(gè)问题让孩(hái)子从听到(dào)故事(shì)中找(zhǎo)到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些(xiē)东西，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进(jìn)行(xíng)记忆(yì)，在孩子完成任务时要(yào)给予及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好(hǎo)地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子(zi)理解要(yào)记忆的材料(liào)，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆水平和有(yǒu)意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢固，这(zhè)对(duì)培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的(de)方法，所以孩子在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应(yīng)尽(jǐn)量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多(duō)种(zhǒng)感官从(cóng)多(duō)方面获得感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样会(huì)使(shǐ)幼(yòu)儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理(lǐ)的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应(yīng)该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的(de)方法(fǎ)进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动、散步与郊(jiāo)游活动和(hé)日常生活(huó)活动等。

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