大(dà)学的(de)学分(fēn)是(shì)啥意(yì)思，大学(xué)学(xué)分的规(guī)范是什么是(shì)学分制，教育形(xíng)式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过(guò)绩点(diǎn)和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为(wèi)中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学(xué)习质和(hé)量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合(hé)称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在(zài)国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年(nián)国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大学(xué)开端(duān)试行学分制，现(xiàn)在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么(me)意思(sī)

　　学分，是用于核算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课(kè)程(chéng)及实践环节的(de)详细(xì)学分数以专(zhuān)业 教育方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按(àn)学分收(shōu)费(fèi)的准则(zé)。

　　经过(guò)学分(fēn)能够评判学(xué)生在大学期间的学习常(cháng)识的广度(dù)，学生获(huò)得的学分(fēn)越多，阐明学(xué)2023年石油会暴涨吗，今日油价格表生(shēng)学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变成了(le)点评学生优(yōu)异(yì)程(chéng)度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学(xué)学(xué)分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和(hé)学分衡量(liàng)学生学习质量的(de)归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　敬(jìng)缓学分(fēn)制创(chuàng)始于美(měi)国(guó)哈(hā)佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学(xué)分(fēn)制(zhì)的(de)2023年石油会暴涨吗，今日油价格表特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特(tè)性(xìng)，又具有学分制的(de)某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分(fēn)制是一种把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依照培养目标和教育(yù)方案中(zhōng)各(gè)门课程(chéng)及教育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选修课，规则各类(lèi)课程(chéng)的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生(shēng)结(jié)业的最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在(zài)学(xué)分制基(jī)础上发(fā)生的(de)一种能用以显现学生每(měi)门(mén)课程的学习成果(guǒ)的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核(hé)算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制(zhì)也是在学(xué)分(fēn)制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现学生对某些要点课程的(de)学习质(zhì)量(liàng)，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹(āo)凸(tū)的教育管理准则。

　　实(shí)施加权(quán)学(xué)分(fēn)，将教育(yù)方案(àn)中的学(xué)分，依据课程类别，求学(xué)成果差异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案(àn)学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分，以区别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分制(zhì)是在要求学生修满教(jiào)育(yù)方(fāng)案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附(fù)加(jiā)学分才干结业的(de)一(yī)种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一(yī)般(bān)说(shuō)来，课外附(fù)加学分可依(yī)据(jù)学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与(yǔ)社会(huì)工作、文体(tǐ)活(huó)动(dòng)与公(gōng)益活动(dòng)的(de)状况来鉴定。

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