原生家庭是指离异吗，为(wèi)什么(me)说原生(shēng)家庭可(kě)怕原生家庭(tíng)不是指离异的(de)。

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原生家庭(tíng)是指离异吗(ma)，为什么说原生家(jiā)庭可怕

　　原生(shēng)家庭是一个社会学概念。

　　是指儿女(nǚ)还未成婚，仍与(yǔ)父母生活(huó)在一起的家(jiā)庭(tíng)。

　　新生家庭就是夫妻双方组成的家庭，这样的家庭不包括夫妻双(shuāng)方的父母(mǔ)。

　　我们应该正确(què)衡量原生家庭和新生家庭的关系。

　　当我们的家庭还(hái)是原生家庭时，子女应当孝敬父母，父母应当关心(xīn)子女的生活。

　　当我们有了新生家庭(tíng)后，在过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处(zài)这个新生家庭中妻子(zi)与丈夫二人要(yào)结合为(wèi)一体(tǐ)，应该(gāi)尽量(liàng)在精神和物质上从对原生(shēng)家庭的依赖或影响中走出来，注重(zhòng)新生家(jiā)庭中夫(fū)妻(qī)二人的(de)合一(yī)，更(gèng)多地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子的(de)意见(jiàn)。

　　人要认识(shí)自己原生(shēng)家(jiā)庭的影响，才不致将原生家庭一些负面(miàn)的元(yuán)素带到新家庭(tíng)去(qù)。

　　原生(shēng)家(jiā)庭和离异家庭对孩子影响的不同

　　原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)的孩子和(hé)离异家庭的孩子，他(tā)们(men)的(de)成长过程就是不一样，缺少了一(yī)份父母的爱，在十几年的成长中(zhōng)，对(duì)于(yú)性(xìng)格(gé)、学习、做(zuò)事都有一定影响。

　　原(yuán)生(shēng)家庭的孩子，有一股(gǔ)发自(zì)内(nèi)心的自(zì)信，亲(qīn)生父(fù)母(mǔ)打骂(mà)是怎(zěn)么也进不了孩子心的。

　　但离异家庭的(de)孩子(zi)，就(jiù)不(bù)一样了，不是(shì)亲生(shēng)的父(fù)母(mǔ)打不敢打，骂也不敢骂，生怕两者之间的(de)生(shēng)气越来越生。

　　那些(xiē)已经离(lí)异过的父母或(huò)者孩子，既然已(yǐ)经选择，前路漫漫，往事(shì)清(qīng)零，让(ràng)新的一年里(lǐ)有个好运(yùn)气，过好(hǎo)自己的每一(yī)天。

　　从小缺失的爱(ài)，它不是你犯错的理由，因为没了这些爱，你才(cái)要更强大和更努力(lì)，让(ràng)自(zì)己的以(yǐ)后过得(dé)更好(hǎo)。

原生家庭问题是指什么

　　在社(shè)会学的(de)定义上，原生家(jiā)庭(tíng)指(zhǐ)的是(shì)儿(ér)女(nǚ)还未成婚，仍和父母在一起生活的(de)家庭。

　　一个温(wēn)馨、充满(mǎn)爱和(hé)关怀(huái)的原生家庭，对子女(nǚ)的性格塑造有着至关重要(yào)的正面引导作(zuò)用;反之(zhī)，缺乏爱和温暖(nuǎn)的(de)原生家(jiā)庭，对孩子的心(xīn)理，则会带来(lái)严(yán)重的伤害。

　　奥地利著名心理(lǐ)学家阿德勒曾说过这样的一(yī)句名(míng)言：幸福的人(rén)，一生都被童(tóng)年治愈;不幸(xìng)的人，一生(shēng)都在(zài)治愈自己的童年(nián)。

　　他这句话，将原(yuán)生家庭(tíng)对孩子心(xīn)理(lǐ)抚慰的影(yǐng)响(xiǎng)力，深(shēn)刻地(dì)揭露了出来。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母的漠视(shì)，会对孩子的身心成长，造成深深(shēn)的伤害。

　　孩子(zi)在这(zhè)样(yàng)的一个家庭中(zhōng)长(zhǎng)大成人，自我的人生观、价(jià)值观(guān)以及世界观，都会受到(dào)负面(miàn)的影响。

　　最典型的一个表现，就是会使得孩(hái)子的性格变(biàn)得更孤僻(pì)自闭(bì)，不(bù)愿敞开心扉和他人坦诚(chéng)交流，疏(shū)远了身边人，也就会(huì)让孩子疏远了这个世界，也将会极大地缺乏(fá)阳光(guāng)、积极、乐观的心(xīn)态。

　　尤其是这种只注重偏(piān)爱一(yī)个孩子(zi)，而忽略另(lìng)一个孩子心理感受的亲子关系(xì)。

原生(shēng)家庭问题都(dōu)有(yǒu)哪些问题

　　孩子在混乱和(hé)充满冲突(tū)的家庭环境中(zhōng)长大，或有一个(gè)经常暴怒的父母，这样的孩(hái)子往往会认为(wèi)，大(dà)声争吵和辱骂(mà)是正常的沟通(tōng)方式(shì)。

　　因(yīn)此，在他们成(chéng)年后(hòu)，往往也(yě)会用这种沟通方式去和他人相处，这很容(róng)易伤害亲密(mì)关系。

　　另(lìng)外，在(zài)一个父母(mǔ)双方都经常情(qíng)绪(xù)低(dī)落、互相(xiāng)争吵的环境中长大，会大大(dà)提高孩(hái)子的焦虑水平。

　　他们可能会(huì)产生(shēng)信任问题，认(rèn)为(wèi)家庭(tíng)生活是不稳固的，所有的(de)关系都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭(zāo)到父母的(de)拒绝和(hé)忽视

　　孩子需要父(fù)母(mǔ)看(kàn)到并接(jiē)受他(tā)们真实的样子。

　　如果父母不能看到(dào)孩子真(zhēn)实的(de)性格，而一味用自己理(lǐ)想中的(de)样子去要求孩子，孩子就会很(hěn)容易情(qíng)绪低落、缺乏自信、没有主见――经常(cháng)需要(yào)别(bié)人对自(zì)己(jǐ)的评价，让(ràng)别(bié)人告诉(sù)自己应该(gāi)怎么(me)做。

　　就比如说，一个(gè)生性(xìng)羞涩(sè)的(de)孩(hái)子，但父母却(què)总(zǒng)让他(tā)应(yīng)对(duì)各种社交场合，孩子(zi)并不会(huì)真的如(rú)父母(mǔ)期望的那样(yàng)发生改变，反(fǎn)而他(tā)们会(huì)因此(cǐ)不(bù)能了解自己(jǐ)的(de)优势和弱(ruò)点。

　　他(tā)们可能会发展出冲突的(de)自我认知，经常会这样想：我(wǒ)现(xiàn)在是这样，但(dàn)我本应是另(lìng)外(wài)的样子。

　　父(fù)母(mǔ)忽视(shì)孩子(zi)真实的(de)样子(zi)，拒绝接受孩(hái)子的本性，一(yī)方面会导致孩子一直到成年(nián)都总觉得(dé)自己不够好，另一方面，他(tā)们中的(de)很多人(rén)也变成(chéng)了吹毛求疵的人，经常用不合(hé)理(lǐ)的标(biāo)准来要求他人(rén)。

　　2、是受过情感/身(shēn)体/性(xìng)虐待(dài)等创伤经(jīng)历的幸存(cún)者

　　虐待是一个非(fēi)常复杂的问题，它对孩子造成的影响用好几(jǐ)篇论文也说(shuō)不完(wán)。

　　一般(bān)来说，受(shòu)到虐待往(wǎng)往(wǎng)会造成这些后果：低自(zì)尊(zūn)、焦虑(lǜ)、抑郁、信(xìn)任问题(tí)、自我评价过低、好(hǎo)斗、亲(qīn)密(mì)关系和两性关系(xì)上的问题等等。

　　3、父母中的一(yī)方角(jiǎo)色缺失或在(zài)情感上遭到父母中某(mǒu)一方的(de)抛弃

　　很多(duō)孩子是缺爱的，他们(men)并不(bù)缺衣少食，却从来都感受不到(dào)父母的爱，和父母之间有强烈的距离感。

　　事实(shí)上，往往这(zhè)些父(fù)母(mǔ)自身存在很严重的问(wèn)题(他们也(yě)是(shì)原(yuán)生家庭的受害(hài)者!)，使他们无法对孩子表达(dá)出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他们之所以感受不(bù)到(dào)父母(mǔ)的爱(ài)，是因为不够好或完(wán)美。

　　他们可(kě)能会变成完美主义者，以离(lí)谱的高标准来要(yào)求自(zì)己以及自己(jǐ)身边的人。

　　而因为他(tā)们觉得自己(jǐ)不(bù)够好，也(yě)就会(huì)很(hěn)难(nán)对(duì)自己的(de)伴侣敞开心扉，分享(xiǎng)自己的感觉和(hé)想(xiǎng)法。

　　因(yīn)为他们总是(shì)担心，一旦对方(fāng)知道了自己真实的样子，就会失去对方的尊重和爱。

　　另(lìng)一个极(jí)端的(de)可(kě)能是，他们也有可能会极端依赖自己(jǐ)的伴侣(lǚ)，希望(wàng)伴侣能够(gòu)给他(tā)们那(nà)些没有从父母身(shēn)上获(huò)取的、无穷(qióng)无尽(jǐn)的(de)爱。

原生家(jiā)庭为什么(me)对一(yī)个人影响很大

　　早(zǎo)年的情感会决定(dìng)你的(de)言(yán)语，言语会决(jué)定你的(de)社会性，社(shè)会性(xìng)就是(shì)社会(huì)交往的能(néng)力，而(ér)社会性，又会影(yǐng)响到你(nǐ)后边的认知(zhī)方式。

　　当(dāng)你尚不(bù)具(jù)备判断能力时，你(nǐ)最(zuì)基(jī)本(běn)的认(rèn)知来自你(nǐ)的家庭(tíng)。

　　不(bù)仅仅是你的(de)世(shì)界观、人生观、价值观(guān)受到它的强烈(liè)影响(xiǎng)，而且你为人处世(shì)的方式(shì)方法(fǎ)、你思(sī)考(kǎo)问题的方式都会(huì)受(shòu)到家庭、最亲近的人(rén)的影响。

　　良好的家风、教育和(hé)财力为个人的长进提供了较好(hǎo)的基础和条件，如(rú)果(guǒ)你有幸生在这样的家庭里面，是值得庆幸的事情。

　　原(yuán)生家庭对你的影响程度高(gāo)低来自(zì)于你个体独立的力量和家庭影响的(de)力(lì)量对比：如果你个(gè)体独立(lì)的力量越大，那他们的影响越小;反之(zhī)，如(rú)果你个体独立的力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺(quē)爱

　　缺爱从成因上(shàng)可以(yǐ)分为情感(gǎn)忽视型、情感虐(nüè)待型和情感混乱(luàn)型。

　　情感忽视型指的是父(fù)母对孩(hái)子关爱太少，容易让孩(hái)子通过讨好(hǎo)来获得爱(ài)，觉得(dé)自(zì)己(jǐ)不配(pèi)被爱，渐渐发展为依(yī)赖类型中(zhōng)的焦虑(lǜ)型。

　　情感(gǎn)虐(nüè)待型指(zhǐ)的是孩子的父(fù)母惯用打骂(mà)和(hé)贬低的(de)方式教育孩子，这容易(yì)让(ràng)孩子(zi)开始(shǐ)自我否定，对他(tā)人抱有敌(dí)意和惧意，发(fā)展(zhǎn)为(wèi)依恋类型(xíng)中的隔离(lí)型。

　　情感(gǎn)混乱型指(zhǐ)的是(shì)父母自身有严重的(de)心理问题，情绪(xù)不稳定，常常给孩子造(zào)成巨大创伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让(ràng)孩(hái)子辨别不出(chū)好坏情过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处绪，发展(zhǎn)为依恋类型(xíng)中的混(hùn)乱型。

　　2、指责

　　经常(cháng)指责别(bié)人的人，往往看到的是别人的错(cuò)误、缺点和不足(zú)，并且(qiě)会把结果(guǒ)的糟糕和自己(jǐ)不(bù)好的(de)感受，都归结给对方(fāng)。

　　面对喜欢指(zhǐ)责的人，他(tā)人(rén)的感受会非常糟糕(gāo)，就像(xiàng)一无是(shì)处的(de)人，不论(lùn)怎(zěn)么(me)做都无法满足这类人的要求。

　　指(zhǐ)责是一个代(dài)际传承(chéng)的问(wèn)题，喜(xǐ)欢指责别人(rén)的人，往往(wǎng)有(yǒu)个喜欢指责(zé)他(tā)们的(de)父(fù)母，在(zài)他们(men)的父母看来，他们没有优(yōu)点，不应该(gāi)犯错，在都是(shì)你不(bù)好、都是你的错、都是因为你的批评(píng)中长大。

　　因此，他们(men)非但不会变得宽容理解，反而会内化他(tā)们的父母(mǔ)的(de)形象，在内心塑造一个无比(bǐ)严厉的批评者，对(duì)自己和对他人(rén)都(dōu)十分挑剔。

　　被指责长大的人活成了他们父(fù)母的模样，用指责(zé)来诱导他人，来验证早年经(jīng)验的正确性。

　　如果(guǒ)你想要改善和这类人之(zhī)间(jiān)的关系，就不能受其(qí)潜意(yì)识诱导，而(ér)要在他每一次指(zhǐ)责的(de)时候肯定他。

　　3、控制

　　双方的关系越(yuè)亲密，就越容易发生情感操控的(de)情(qíng)况。

　　全球反(fǎn)情(qíng)感暴力(lì)专家、美国著名心理(lǐ)学博士(shì)丽莎·阿伦(lún)森·方特斯在她的书《情感操纵》中(zhōng)，认为亲密关系中的情(qíng)感操纵(zòng)，指的是运用情感成为伤(shāng)害对(duì)方(fāng)的武器(qì)，支配、胁(xié)迫他人，从而使(shǐ)自己的目的得以(yǐ)达成。

　　电视剧(jù)《小(xiǎo)欢喜》中乔英子和妈妈宋倩(qiàn)的关系便(biàn)可(kě)以体现这一点(diǎn)，宋倩对英(yīng)子说(shuō)的(de)最多的(de)话(huà)就是：英子(zi)，你可(kě)是妈(mā)的一切呀!、你(nǐ)是妈妈(mā)身上掉下(xià)来的一块肉、妈是和你最(zuì)亲(qīn)的人(rén)了，还能害你呀!这样的(de)缺乏边界的情感关系，会让人变得(dé)窒(zhì)息(xī)，英子最(zuì)后得抑郁症也证实了这一(yī)点(diǎn)。

原(yuán)生家(jiā)庭缺爱的人如何(hé)自救

　　缺爱的孩子，经(jīng)历的童年肯(kěn)定有特别不容(róng)易的(de)一(yī)面，但也有特别强大的一(yī)面。

　　如果你小时候很孤单，少(shǎo)有人(rén)陪(péi)伴和照顾。

　　那你为了活下来，往往会更加(jiā)独(dú)立，有超过(guò)同(tóng)龄人的生(shēng)活自理能力;如(rú)果你父母情(qíng)绪比较暴躁，那你为了家(jiā)庭和睦，让父母少生(shēng)气，就会不(bù)知不(bù)觉练就超过同龄(líng)人的情(qíng)绪观察(chá)能(néng)力和共情能(néng)力，时间(jiān)长了就像有情绪读心术一(yī)样，能(néng)准确把握(wò)别人此时此(cǐ)刻的情绪，更(gèng)知(zhī)道别人想(xiǎng)听(tīng)的话(huà)和希望你做的事;如果你(nǐ)的父母把你交给亲戚朋友(yǒu)老师轮流(liú)带，那你就会练就很(hěn)强的(de)适应能(néng)力，甭(béng)管跟谁都能相处，不怕陌生的环境。

　　苦涩的背后，你也被赋予(yǔ)了特殊力量(liàng)。

　　这些力量在你的(de)过去帮助过你，在未(wèi)来依然会在某个角(jiǎo)度帮(bāng)助你。

　　你(nǐ)该做(zuò)的(de)不是嫌弃它们(men)，而是感(gǎn)谢它们，拥抱(bào)它(tā)们，善(shàn)用(yòng)它们。

　　它们(men)其(qí)实早就成(chéng)为了你的(de)一部分(fēn)。

　　经历了种种(zhǒng)苦(kǔ)涩(sè)后(hòu)，你值得(dé)被爱，你(nǐ)身上附加的种种(zhǒng)力(lì)量也值得被爱。

　　而那个地方(fāng)藏着的，其(qí)实(shí)就是你内心深处那(nà)个弱小(xiǎo)的孩子。

　　这个孩子是你潜意识(shí)里童年(nián)的缩(suō)影。

　　曾(céng)经，那是个无助的孩子，但现在，这个孩子(zi)有了依靠。

　　那个依靠(kào)，就是如今成(chéng)年的你。

　　你可以重新接(jiē)纳他，给(gěi)他无条件的爱，把(bǎ)他抚养长大。

　　当你的(de)内(nèi)心小孩成长(zhǎng)了，觉醒了，放(fàng)开(kāi)了，不再恐(kǒng)惧了(le)，再加上(shàng)帮(bāng)助过你的(de)特质加持，你甚至会(huì)比从小一(yī)帆风(fēng)顺的孩子，更加(jiā)有力(lì)量。

　　尼采曾说：杀(shā)不死我的(de)，会使我(wǒ)更(gèng)强(qiáng)大。

　　大(dà)成(chéng)就者，往往都(dōu)曾经(jīng)历常人所不能(néng)承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只(zhǐ)是(shì)伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自(zì)己(jǐ)，善用你特(tè)殊经历赋予(yǔ)你的特质，发挥(huī)出更(gèng)大(dà)的(de)潜能。

　　他(tā)们将爱(ài)情(qíng)问题首先看做是一个被爱的问题，而不(bù)是去爱和有没有能力(lì)去(qù)爱的问题。

　　但是(shì)，爱(ài)其实是一门艺(yì)术，需要人们有相(xiāng)关的知识并付出相应(yīng)的努力(lì)。

　　非安全型人格其实，是没(méi)有爱的能力的，因为缺爱，他们在(zài)两性关(guān)系中，更(gèng)多的是索取。

　　依据艾(ài)利(lì)希·弗洛(luò)姆的理论(lùn)，其实爱的能力，应该(gāi)是(shì)有勇(yǒng)气不计回报(bào)的(de)去(qù)爱一个人，全(quán)心全意的为(wèi)对方好。

　　在爱(ài)的(de)过程中，促使我们(men)成长(zhǎng)，让我们得到幸(xìng)福。

　　在我们(men)年(nián)幼(yòu)的时候(hòu)，如果(guǒ)你感觉到被你过渡句在文章中起什么作用，过渡句在文中起什么作用,有什么好处妈妈(mā)忽略。

　　长大之(zhī)后，你需要有(yǒu)意识的知道，你妈妈那时候需要工作，保证你的(de)生(shēng)活。

　　你(nǐ)爱着你(nǐ)的母亲(qīn)，其(qí)实就更不应该去(qù)记恨(hèn)她那(nà)么(me)久，那么多(duō)年(nián)。

　　你需要与自己和解，你欠你母亲一句(jù)原谅。

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