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七尺是多少米呀身高7尺是多少厘米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是(shì)医学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这门(mén)课程以及怎样学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程，怎样学(xué)好(hǎo)护理学专业，怎(zěn)样学好护理学基(jī)础300字等问题(tí)，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程

　　医(yī)学基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

如何(hé)学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极(jí)有效帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理专(zhuān)业

　　您好，您可以报名(míng)参加成(chéng)年(nián)人自考(kǎo)，选(xuǎn)择护理专业即可(kě)。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业还是挺不错的呀，未来的就业(yè)前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道(dào)现在护(hù)理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一(yī)段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们国家的护士还是比较(jiào)少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几(jǐ)年(nián)来，又出(chū)现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的(de)护(hù)理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护(hù)理，还有儿童护理等等(děng)。

　　所以说护(hù)理专业毕业(yè)的大(dà)学本科生在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未(wèi)来(lái)肯定(dìng)会成为(wèi)一个香(xiāng)饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责(zé)任心(xīn)，平(píng)时也是(shì)比较(jiào)细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定要培(péi)养出严谨的作(zuò)风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须(xū)要(yào)付出全部(bù)的(de)精力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构(gòu)和功(gōng)能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是(shì)学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构了，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的(de)表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要多记多看多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能。

　　人(rén)体有(yǒu)很多微(wēi)妙而又(yòu)神奇的功能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能(néng)量代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经的(de)传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来(lái)依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者(zhě)就一个现(xiàn)象存在(zài)好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医(yī)的头牌课(kè)程，以内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符(fú)号(hào)。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整(zhěng)非常困难(nán)。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的词头(tóu)提(tí)出来组成一句相对(duì)容易记忆(yì)的话“一两色素本(běn)来(lái)淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又(yòu)难(nán)记的名(míng)词(cí)整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的名字(zì)都是外(wài)文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常(cháng)系统而(ér)有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总(zǒng)论中(zhōng)指出，不(bù)良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是(shì)指“与用药目(mù)的(de)无关，而(ér)对(duì)人体产生(shēng)不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类(lèi)乃(nǎi)至每一种药物(wù)都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用(yòng)；如果不符合用(yòng)药目的(de)，就(jiù)成了对用(yòng)药者不利(lì)的不良反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理学院以(yǐ)后(hòu七尺是多少米呀身高7尺是多少厘米)，我们会学到中(zhōng)医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整形(xíng)等等有(yǒu)趣(qù)且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不(bù)仅(jǐn)仅(jǐn)可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴(xué)，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许(xǔ)不适(shì)的时候，也可以实地操作(zuò)一(yī)下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务礼仪(yí)，如何得体地待人接物，站(zhàn)立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表(biǎo)等(děng)等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还(hái)包括大量的(de)实(shí)习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂(bì)与肩同宽，放在药车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领(lǐng)导处理，原(yuán)则是(shì)不能(néng)跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一个技巧，首先(xiān)留(liú)出一段时间让患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其(qí)次领(lǐng)导出面会使得患者(zhě)有被重视(shì)的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视(shì)自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃(táo)课，期末(mò)考(kǎo)试也不为难(nán)大家，都(dōu)能轻松通过，所(suǒ)以(yǐ)是大学期间难得的让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除(chú)了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学(xué)院开设(shè)的重头课，护理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救(jiù)护理、输血与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如何(hé)与(yǔ)患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通的(de)过程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于(yú)信息传(chuán)达(dá)的作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理(lǐ)痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之(zhī)为优(yōu)秀的护理人员(yuán)。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候(hòu)，确实应(yīng)该尽量提供帮(bāng)助，但只要患(huàn)者还具备(bèi)一定的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成依(yī)赖别人的习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆脱(tuō)护理、回归(guī)社会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上(shàng)午在病房参观(guān)学习，看看医生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一份护(hù)理病(bìng)历(lì)；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的(de)护(hù)理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是很(hěn)实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理(lǐ)学，主要(yào)是(shì)介绍手(shǒu)术及外伤患者的护理。

　　手术患者(zhě)的(de)护(hù)理(lǐ)包括术前护理、术后护理、出院指导等(děng)三个(gè)部分(fēn)，像一般手术(shù)病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影(yǐng)响各(gè)器官的生(shēng)理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属(shǔ)比较关(guān)心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道(dào)手(shǒu)术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后视(shì)病(bìng)人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要(yào)注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食物(wù)，以免影响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻(fān)身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便可尝试离床活(huó)动(dòng)，由床边活动开始逐步加(jiā)大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习与半年(nián)的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护士老师从事(shì)护理工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首先要对(duì)病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是(shì)大问题，大到你不能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如(rú)输(shū)液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前(qián)查，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要(yào)比普通人(rén)接(jiē)触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定的各(gè)项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除(chú)了(le)对(duì)自己的身体负责，还(hái)要(yào)对自己的学业负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能时时(shí)想着要给(gěi)你(nǐ)讲授知识，只能(néng)自己多(duō)上心，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而且还要做到及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白(bái)天在(zài)临床见到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉(mài)，这对知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是想(xiǎng)要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了(le)。

学(xué)护理专业(yè)，能(néng)学到护理知识，很多(duō)时候能(néng)够派上用场。

　　现(xiàn)代(dài)女性越来越(yuè)独(dú)立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费(fèi)大量的时间金钱来做美容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤(fū)、身(shēn)体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工作量(liàng)相对(duì)比较少，但是工作待遇却(què)反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话(huà)，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是(shì)因为护理专业对于整个医疗团队(duì)起着决定性(xìng)的作用(yòng)，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这个医(yī)院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的(de)发展离不开好的(de)护理团队，护理团(tuán)队(duì)已经如何发(fā)展(zhǎn)成为整个医(yī)疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何(hé)学习(xí)好护(hù)理(lǐ)专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理专业(yè)的(de)学生，一定(dìng)好(hǎo)的(de)自(zì)主学习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲(jiǎng)好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外(wài)多看一些有关专(zhuān)业的书(shū)，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但(dàn)是最主要的还是(shì)自己的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校(xiào)组织(zhī)有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的(de)专业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输液(yè)或者注重生活上护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖面比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有崇高的(de)职业精神和为(wèi)人民(mín)服务的精神。

　　因为大家(jiā)都(dōu)知(zhī)道护理工(gōng)作(zuò)是很(hěn)忙的(de)，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要有集体主义精神(shén)，在集体利益和个人利益不(bù)冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选择学(xué)习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对护(hù)士(shì)的(de)崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己(jǐ)也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救(jiù)人！至于(yú)怎么学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听课(kè)，加实(shí)践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成(chéng)功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业主要(yào)学(xué)什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解剖学、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护(hù)理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性(xìng)教学(xué)环节：包括临床综合实(shí)习、社区实习、论文撰(zhuàn)写(xiě)等，一般(bān)安排不(bù)少于36周(zhōu)。

(9)如何(hé)学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、七尺是多少米呀身高7尺是多少厘米卫生部(bù)等六部委列入国家紧缺人才专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫生组织对各成员国(guó)卫(wèi)生人(rén)才资源统计结果显示(shì)，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远(yuǎn)远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远达不到卫生部(bù)的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新(xīn)西(xī)兰、新加坡(pō)、日(rì)本及(jí)全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资源(yuán)公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准中国。