提高幼儿记忆(yì)力方法？为幼(yòu)儿(ér)提(tí)供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记(jì)忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以(yǐ)被篡改的(de)，甚至是可(kě)以被植入的(de)，而且方法还非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁(suì)半的小男孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子遭到侵害之后(hòu)非(fēi)常容易出现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈(mā)发见之后就让(ràng)凯斯的舅(jiù)舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯(kǎi)斯讲了自己小时(shí)候去野(yě)外露营遭到了(le)侵害(hài)的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动(dòng)、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可(kě)以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏，同时可(kě)以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图(tú)片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子(zi)一起来(lái)进行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿(ér)提出具体、明确的记(jì)忆任(rèn)务(wù)，并(bìng)对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激(jī)发幼儿去进行有意识(shí)的(de)记忆。

　　在讲故事前(qián)，可(kě)以提出(chū)一两(liǎng)个问题让孩子从听(tīng)到故事中(zhōng)找到(dào)答案，或(huò)外出游玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见(jiàn)过(guò)哪些(xiē)东西，去(qù)过哪(nǎ)些地方，都有(yǒu)哪些(xiē)景(jǐng)物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完成(chéng)任(rèn)务时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与(yǔ)主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿(ér)更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子(zi)的记忆水(shuǐ)平和(hé)有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记忆，但在理解(jiě)的基础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他(tā)们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法(fǎ)，所以孩(hái)子在记忆(yì)东西(xī)前(qián)，父母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物。本初是谁p>

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多(duō)种感官(guān)参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多(du本初是谁ō)看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得感(gǎn)性认识(shí)。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所(suǒ)学(xué)的(de)内(nèi)容时，应该在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游(yóu)戏以及(jí)比赛活动(dòng)、散步与郊游(yóu)活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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