大学(xué)的学分是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和量的归纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大(dà)学的(de)学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分的规(guī)范是(shì)什(shén)么

　　学分制，教育形式(shì)的(de)一种，以选课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，教(jiào)师辅导为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生(shēng)

　　学(xué)习质和(hé)量的归(guī)纳教育(yù)管理准则。反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序p>

　　与班建(jiàn)制(zhì)、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创(chuàng)始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学习(xí)量的一种(zhǒng) 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践(jiàn)环(huán)节(jié)的(de)详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学(xué)分收费的准则(zé)。

　　经过学(xué)分能够评判学生(shēng)在大学期(qī)间的学习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学分越(yuè)多，阐明学生学到的东西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学(xué)分(fēn)制

　　一(yī)、学分制概述

　　　　学(xué)分制，是(shì)指以选课为中心，以(yǐ)位置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习质量的归(guī)纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大(dà)学(xué)，与班建(jiàn)制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特(tè)征，又有彻底学分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序)强、专(zhuān)业(yè)分类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在(zài)必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是一(yī)种把有必要(yào)获(huò)得(dé)的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的(de)一种教育管理准(zhǔn)则，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标和教育方案(àn)中各门(mén)课程及教育环(huán)节(jié)的学时量，确(què)认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规则各类(lèi)课程的份(fèn)额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生(shēng)结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分制是(shì)在学分制基础上(shàng)发(fā)生的(de)一种能用以显现反射弧包括哪五个部分，反射弧包括哪五个部分顺序学生每门课程的学习成果的(de)质量(liàng)，以及学年(nián)和(hé)结(jié)业(yè)总成果质(zhì)量的教育管(guǎn)理(lǐ)准则,，其核算(suàn)公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制的基础上发(fā)生的一种能用以显现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹凸的教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　实(shí)施(shī)加权学(xué)分(fēn)，将教育(yù)方案中(zhōng)的学分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区(qū)别(bié)学生(shēng)学习成果好坏，并做(zuò)为(wèi)选拔(bá)尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分(fēn)制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求学(xué)生修满教(jiào)育方案规则的最(zuì)低学(xué)格外，还应(yīng)修满课外附加学分才干结业的(de)一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴(jiàn)定。

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