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印第安人还存在吗,印第安人现在还有没有

印第安人还存在吗,印第安人现在还有没有 不拘于时句式类型,不拘于时句式还原

  不拘于(yú)时句(jù)式类(lèi)型(xíng),不(bù)拘于(yú)时句式还(hái)原是被动句的。

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不拘于时句式(shì)类型,不拘(jū)于(yú)时句式还原

  被动(dòng)句。

  于,介词,表示被动,受,被。

  不拘(jū)于时(shí),意(yì)思是不(bù)受时(shí)俗(sú)的拘束。

  指(zh印第安人还存在吗,印第安人现在还有没有ǐ)不受当时(shí)以求师为耻的不(bù)良(liáng)风气的束缚。

  时,时俗,指当时士大(dà)夫(fū)中耻于从师的不良风气。

  师说节(jié)选原(yuán)文:李氏子(zi)蟠,年十七,好古(gǔ)文(wén),六艺经传(chuán)皆通习之,不拘于时,学于余(yú)。

  余(yú)嘉(jiā)其能行古道

  被(bèi)动句。

  于(yú),介词,印第安人还存在吗,印第安人现在还有没有表示被动(dòng),受,被(bèi)。

  不拘于时,意思是(shì)不受时俗的拘束。

  指不受当(dāng)时以求师为耻(chǐ)的不良风气(qì)的束缚。

  时,时俗,指当时士(shì)大夫中耻于从师的(de)不良风气。

师说(shuō)节选

  原文:李氏(shì)子蟠(pán),年(nián)十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。

  余嘉其能行古道,作《师说》以贻(yí)之。

  翻译:李家的孩子蟠,年龄十七(qī),喜(xǐ)欢古文,六经的经文和传文都普(pǔ)遍地学习了,不受时(shí)俗的拘束(shù),向我(wǒ)学习。

  我(wǒ)赞(zàn)许他(tā)能够(gòu)遵行古人(从师)的途径,写这篇《师说》来(lái)赠送他。

不拘于时出处(chù)

  意思是(shì)不受制于从师的时俗限制。

  出自唐·韩愈《师(shī)说》。

  翻译:李(lǐ)蟠不受世俗的(de)拘束,来(lái)向我学习。

  拘:拘束

  时:世俗

  余:我(wǒ)

  学于余(yú):向我学(xué)习

不拘于(yú)时句式

  不拘于时句(jù)式是(shì)被动句。

  这(zhè)句(jù)话出(chū)自于师说(shuō),原文如下:

  古(gǔ)之学(xué)者(zhě)必有师。

  师(shī)者,所以传道受业解(jiě)惑(huò)也。

  人非生而知之者,孰能无惑?惑(huò)而不(bù)从(cóng)师,其为惑也,终(zhōng)不解(jiě)矣(yǐ)。

  生乎吾(wú)前,其(qí)闻道也固(gù)先乎吾,吾从而师之(zhī);生乎吾后(hòu),其闻(wén)道(dào)也亦先乎吾(wú),吾从而师之。

  吾师道(dào)也,夫庸(yōng)知其年之先后生于吾乎?是故(gù)无贵无贱,无(wú)长无(wú)少(shǎo),道之(zhī)所(suǒ)存(cún),师之所存也(yě)。

  嗟乎!师道之不传也久矣(yǐ)!欲(yù)人之无(wú)惑也(yě)难矣!古之(zhī)圣人,其(qí)出人也远矣,犹且从(cóng)师而问焉;今之众(zhòng)人,其(qí)下圣人也亦远(yuǎn)矣,而耻学于师(shī)。

  是印第安人还存在吗,印第安人现在还有没有故(gù)圣益圣,愚(yú)益(yì)愚。

  圣(shèng)人之所以为圣(shèng),愚人之所以为(wèi)愚,其皆出于此乎?爱其(qí)孝清子,择(zé)师而教之;于其身也,则耻师焉(yān),惑矣。

  彼(bǐ)童子之师,授之书而习(xí)其句读(dú)者(zhě),非吾所谓派仿传其道(dào)解其惑者也。

  句读之不知,惑(huò)之(zhī)不解,或师(shī)焉(yān),或不(bù)焉,小(xiǎo)学而大遗,吾未见其明也。

  巫(wū)医(yī)乐师百工之人,不耻相师(shī)。

  士(shì)大(dà)夫(fū)之族,曰师曰弟(dì)子云者(zhě),则群聚而(ér)笑之(zhī)。

  问之,则曰:“彼与彼年相若也,道相似也。

  位卑则(zé)足羞,官盛(shèng)则(zé)近(jìn)谀。

  ”呜(wū)呼!师道之不复(fù)可巧羡(xiàn)前知矣(yǐ)。

  巫医(yī)乐师百工之人,君子不(bù)齿,今其智乃(nǎi)反不能及,其可怪也(yě)欤!

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