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网络补课机构哪家好 线(xiàn)上辅导可靠(kào)吗安全吗，网上(shàng)补课机构哪个好(hǎo)价位不贵

　　天哲教育

　　广州天哲教育(yù)科技有限公司成立于2001年(nián)3月，香港天哲国际教(jiào)育集团成员，总部(bù)设在广州，目前(qián)在(zài)深圳（深(shēn)圳竞哲文化发展有限公(gōng)司）设(shè)有分公司，华南(nán)地(dì)区第一批拓展机构。

　　新铭堂在(zài)线

　　专注于中高考1对(duì)1辅导10多年(nián)，一(yī)种跟线(xiàn)下一模一样(yàng)的线上上课(kè)模式，北京地区的学(xué)员，即可以面对面授课，也(yě)可以在家(jiā)上课，效果一样好，可以(yǐ)让孩子(zi)足不(bù)出(chū)户享受(shòu)优质教学资源，实现(xiàn)轻松在家(jiā)和名师面(miàn)对面上课。

　　学而思网校(xiào)

　　学而思网(wǎng)校(xiào)为6-18岁孩子提供小学、初中(zhōng)、高中全学科课(kè)外教(jiào)学(xué)。

　　“直(zhí)播+辅导”双师在(zài)线教育(yù)平台(tái)，实(shí)现了直播上课、实时互动、在(zài)线(xiàn)辅导(dǎo)、课堂测试、语音测(cè)评、及时(shí)答疑、课程回放、习题批改、错题订正，大(dà)幅提(tí)升学习效果。

　　全国200多个城市的中(zhōng)小学(xué)生在网校(xiào)有(yǒu)效学习。

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　　其(qí)实辅导(dǎo)的效(xiào)果(guǒ)更多的在于学生自身的身上。

　　其实线上的话有很多的名师(shī)的课程，只要我(wǒ)们(men)能够(gòu)耐下心来学习都是一样(yàng)的。

　　因此先不用管线(xiàn)上一对一辅导靠不靠谱，重点的是你靠不靠谱，如果你是一(yī)个特别(bié)热爱学习的人，而且有很好的方式，你应该不(bù)需要辅导，可是(shì)需要辅(fǔ)导往(wǎng)往是(shì)那些，自(zì)律性(xìng)不高，学(xué)习能力(lì)不强的人，而这(zhè)个过(guò)程，其实是比较痛乔布斯为什么把苹果给库克苦和(hé)漫长的，必须熬得住，才能(néng)获(huò)得分数上的提高。

　　因(yīn)此所有(yǒu)的辅导最关键(jiàn)的是辅导对(duì)象(xiàng)本身有没有一(yī)个能动性，如果他(tā)有，再加上这些辅助是可以(yǐ)的。

　　当然说(shuō)到网上一对一辅(fǔ)导，有(yǒu)一(yī)些肯定是骗人的，不(bù)可(kě)能有(yǒu)那么多(duō)好的一对一(yī)辅(fǔ)导(dǎo)，所以如果想进行这样的(de)一对一辅导，应(yīng)该去找一(yī)些正规(guī)的网站。

网上补课哪家好

　　网上(shàng)补课(kè)如：简(jiǎn)单学习网、新(xīn)东(dōng)方在线(xiàn)、精(jīng)华网校都(dōu)是比较有(yǒu)名的机构。

　　1、简单学(xué)习网，简单学习网成立于2007年(nián)初(chū)，由北京简单(dān)科技(jì)有限(xiàn)公司创办(bàn)。

　　简单学习(xí)网依托北(běi)京大学研发的“CAT技术(shù)”,是中国第一家互动(dòng)视频网校。

　　2、新(xīn)东方(fāng)在线，新东方(fāng)在线(xiàn)中小学网络课堂为(wèi)同学们提(tí)供中小(xiǎo)学网络培(péi)训课程，中小学在线辅导班，在线(xiàn)课程等，名师授课，全面覆盖中(zhōng)小学各(gè)年级知识点，助你取得好(hǎo)成绩!

　　3、精华网校、精华(huá)在线是北(běi)京天(tiān)地精(jīng)华教育科技有限公司于(yú)2003年成立的在线教育品牌，结合精华学校强(qiáng)大的师资和教研(yán)力量(liàng)，为您提供全面(miàn)、高质量的初、高中网络视频课程，定制(zhì)的个(gè)性化辅导方(fāng)案(àn)，针对性强，巩固基础，避(bì)免偏科！

　　网课的好处(chù)和坏处(chù)：

　　1、好处

　　网课(kè)可(kě)以不受时间和空间的限制，随(suí)时(shí)可以学习，提(tí)升了(le)学习效(xiào)率；网课可以使得教育资源不平等问(wèn)题得(dé)到解(jiě)决(jué)，教育资源共享使(shǐ)得所有学生都(dōu)能碧(bì)猛享受到(dào)一样(yàng)的服(fú)务；

　　网(wǎng)课可以利用计算机人工智(zhì)能方便(biàn)，针对学(xué)生的提(tí)问问题以及错误(wù)率，可以对每一个学生(shēng)的(de)学习情况进行分析(xī)，有针对(duì)性的去辅导(dǎo)学(xué)生。

　　2、坏处

　　师生不乔布斯为什么把苹果给库克能良好的互动,缺乏互动或者凳(dèng)渗互动不及(jí)时；教(jiào)师对学生的管控力度变小，学生不专心悔粗桥(qiáo)，缺(quē)课，缺作业的情况比(bǐ)较严重；学习氛(fēn)围相(xiāng)对较差，没有(yǒu)比较就觉得自(zì)己做的(de)非常好；学生的自制(zhì)力要求(qiú)较高(gāo)，自制(zhì)力不高(gāo)就会各种各样的学习状态。

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