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全因素速(sù)写(xiě)是什么意思，全因素速(sù)写图(tú)片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没(méi)怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实(shí)的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意(yì)思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光(guāng)影的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更(gèng)突出(chū)的还(hái)有丢勒等(děng)人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因素也就是(shì)相对(duì)强调光与影。

　　现在一般(bān)我(wǒ)们如果强调全因素素(sù)描就是强调(diào)画(huà)的(de)时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期性的作业(yè)训练，在(zài)考(kǎo)试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相(xiāng)互之间关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能(néng)得(dé)到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部(bù)组成(chéng)的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实(shí)的；然而，一幅(fú)画(huà)只(zhǐ)有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何(hé)观察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离(lí)开了这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失(shī)去了它的本质意义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素(sù)描(miáo)画(huà)的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调(diào)的(de)深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神(shén)使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们也都(dōu)有(yǒu)别(bié)人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是(shì)在(zài)素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学生不管(guǎn)画谁，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造(zào)的参照物。

　　这(zhè)里有初学(xué)时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像(xiàng)不(bù)像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之(zhī)一，但它却(què)能检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事(shì)物所(suǒ)具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废弃对客观对(duì)象感知能力的(de)训练，那(nà)么他就有可(kě)能(néng)造成感知(zhī)能力的退化，失去一(yī)个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到(dào)的(de)每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律(lǜ),画面(miàn)的层次就(jiù)不(bù)清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点(diǎn)，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的(de)比例关系，三(sān)大基(jī)本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部分都处(chù)在(zài)亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画(huà)面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画什么的阳光填合适的词 阳光恰当的词语有哪些面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的(de)大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间(jiān)色(sè)调(diào)的(de)深度，提高(gāo)画(huà)面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层(céng)次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的(de)色调进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很(hěn)好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生(shēng)了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不(bù)好，这(zhè)样的(de)一(yī)幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须(xū)着重(zhòng)光(guāng)线(xiàn)、物体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一(yī)切的(de)努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦可发(fā)现放在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等(děng)等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的(de)秩序(xù)，这(zhè)也是素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最(zuì)能体现人的(de)绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度(dù)百科-素描

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