全因素(sù)速写是什么意思，全因(yīn)素速写图(tú)片是全因素速写的。

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全因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么(me)听过，因为全因素也(yě)可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记录(lù)，怎(zěn)么(me)会写(xiě)实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻(wén)啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是(shì)相对结(jié)构素描来(lái)讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素(sù)描(miáo)是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算(suàn)全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素(sù)描(miáo)一般从结构入手，比如(rú)文(wén)艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的，更突(tū)出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全因素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强(qiáng)调全因素素(sù)描就是强调画的时(shí)候(hòu)带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周围(wéi)环境的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对(duì)整体效果(guǒ)的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无(wú)法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了(le)，而其他地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么能得(dé)到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一(yī)幅(fú)画是不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观察事(shì)物的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一(yī)幅(fú)素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关(guān)系就显得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出(chū)来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没(méi)有绝对(duì)相同的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的(de)特征和(hé)独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在(zài)素描写生的过程中，常常看(kàn)到有的学生不管画谁(shuí)，不(bù)管对象(xiàng)的长(zhǎng)相如(rú)何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了(le)他(tā)们胡编乱(luàn)造的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指导上的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错(cuò)误地认为(wèi)：模特(tè)儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画(huà)面效果好(hǎo)就(jiù)行，反正评(píng)分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一(yī)张素(sù)描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备(bèi)的(de)敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造所(suǒ)谓(wèi)的画面(miàn)效(xiào)果和(hé)废(fèi)弃(qì)对(duì)客观对象感知能(néng)力(lì)的训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化(huà)，失去一个(gè)艺术家(jiā)所应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表(biǎo)现就(jiù)是(shì)千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效(xiào)果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层(céng)次(cì)就不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的(de)感(gǎn)受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例关系，三(sān)大(dà)基(jī)本(běn)色调都不(bù)应缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理(lǐ)不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的(de)作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持(chí)画面的(de)层(céng)次感。

　　写生的(de)过(guò)程(chéng)当(dāng)中，在(zài)整(zhěng)体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前提下，允许对局部的(de)色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实，都有着(zhe)它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局(jú)部和(hé)局部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙(shā)。

　　一个(gè)物(wù)体在一(yī)个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然(rán)会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样的一幅作品也不(bù)能(néng)说是一(yī)幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线、物(wù)体的关(guān)系，笔(bǐ)触的(de)描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体，具体而(ér)微的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描(miáo)需(xū)培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘学年是什么意思？应该怎样填，2022至2023学年是什么意思画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物(wù)，除了(le)可以(yǐ)发现静物(wù)上不同的(de)色彩外(wài)，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这些存(cún)在的形(xíng)、色、线(xiàn)条、明暗，质感(gǎn)，量感、存在感(gǎn)、空间、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将(jiāng)那些自(zì)然的秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁

　　参(cān)考(kǎo)资料(liào)来源：百(bǎi)度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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