全因素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实(shí)的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明(míng)暗(àn)速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什(shén)么(me)是全(quán)因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素(sù认真地还是认真的写作业，认真的与认真地)描来(lái)讲的(de)，一般结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯(sī)的列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如(rú)果强调全(quán)因(yīn)素素(sù)描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的(de)关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于(yú)他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效(xiào)果的把握下一(yī)味(wèi)死抠局部，造(zào)成局部相互(hù)之(zhī)间关系无(wú)法很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么(me)能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意(yì)境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描练(liàn)习也就失(shī)去了(le)它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系到一(yī)幅素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较(jiào)的(de)方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画(huà)出(chū)来的作(zuò)品，才是(shì)客(kè)观(guān)对象真实存(cún)在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有(yǒu)绝对(duì)相(xiāng)同(tóng)的面(miàn)孔，即缺(quē)神使是双胞胎也不例外，他（她）们(men)也都(dōu)有别(bié)人(rén)不易察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性(xìng)的(de)差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长相如(rú)何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要画面效果(guǒ)好就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什么(me)样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品(pǐn)优劣的标(biāo)准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检验一(yī)个学生对事(shì)物所具备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效果和废弃对(duì)客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易(yì)出现画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出(chū)现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的(de)层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少(shǎo)点(diǎn)，都要(yào)给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比(bǐ)例关系，三大(dà)基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰(huī)的距(jù)离，使之保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所(suǒ)占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的(de)过程(chéng)当中，在整体尊重客观对象的(de)前提(tí)下，允许对局部的色(sè)调进(jìn)行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处(chù)理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或(huò)虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得很好很(hěn)完(wán)整，但局部和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定(dìng)光源的照射下，必然会出(chū)现(xiàn)强弱、远近(jìn)和虚实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的(de)！

　　4、在素描(miáo)的练习过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、认真地还是认真的写作业，认真的与认真地物(wù)体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一(yī)切的努力，亦(yì)即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了(le)可以发(fā)现(xiàn)静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦(yì)可(kě)发现(xiàn)放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态(tài)……等等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将(jiāng)那些自(zì)然(rán)的秩(zhì)序，导换成美(měi)的、入画的秩(zhì)序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的(de)基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要(yào)踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡(héng)，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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