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1亿等于多少万

1亿等于多少万 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效果,反复的作用和表达效果(guǒ)答题(tí)格式

  反复的作(zuò)用和表达(dá)效果分别是:

  一、作用:

  1、强调(diào),增(zēng)强语(yǔ)气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文的(de)格式整齐有序(xù),而又回环起伏,充满(mǎn)语言(yán)美。

  二、表(biǎo)达(dá)效果:

  1、渲染(rǎn)气氛,创设意境。

  2、能突出景(jǐng)物的(de)特征,使人如见其形,突出形象性。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是根据表(biǎo)达需要,有(yǒu)意(yì)让句子(zi)或词语重复出现的修(xiū)辞方法(fǎ),反复就(jiù)是为了(le)强调某种意思(sī),突出某种情感,特意重复使用(yòng)某些词语(yǔ)、句子或者段落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反1亿等于多少万复(fù):

  为(wèi)凸显某种感情或(huò)某种行为,连续(xù)两次以上(shàng)使用同一词语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默呵,沉默呵(hē)!不在沉默中爆发,就在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词,表(biǎo)达(dá)自(zì)己对政府的(de)愤(fèn)怒和对民众(zhòng)觉醒的(de)期盼之情。

  2、词组或(huò)句子反(fǎn)复:

  有时为了表达(dá)内容或结构安排(pái)的需要,要(yào)连续两次以上(shàng)使用同一(yī)个词组(zǔ)或句子(zi)。

  例句:大山原来是这样的!月亮原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的!核桃树原来是这样(yàng)的!香(xiāng)雪走着(zhe),就像(xiàng)第一次认(rèn)出(chū)养育(yù)她成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三(sān)次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表明了香雪此时的(de)快(kuài)乐心情。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小说中(zhōng)最为常见。

  例句:鲁迅在小说(shuō)《祝福(fú)》中(zhōng),不(bù)惜笔墨,连(lián)续(xù)两次(cì)重复以“我真傻,真的”开头的一大段。

  简析:通过反复的强调,一方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的痛苦心情,同时也反映鲁镇(zhèn)上(shàng)的人(rén)们(men)对她的冷(lěng)漠(mò),有力地(dì)批判了摧残(cán)中国劳动妇(fù)女的封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用答题格式

  反复(fù):突出思(sī)想,强调情(qíng)感(gǎn);承上启下,层次清晰;多次强(qiáng)调(diào),增强(qiáng)感染力。

  加强语气(qì)。

  借代:以简代繁(fán),以实代虚,以奇(qí)代凡。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其(qí)他修辞手法及(jí)答题格(gé)式:

  比喻:化平淡为生动,化(huà)深奥为浅显,化抽象为(wèi)具体(tǐ)。

  答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特(tè)性。

  生动形象地(dì)表现(xiàn)出了……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人:化物(wù)为人(rén),拉近(jìn)距(jù)离,亲切自(zì)然:便于对话,交流(liú)情感(gǎn)。

  答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内容(róng)集敏升中(zhōng),增(zēng)强气势;叙事透(tòu)辟(pì),条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答题格式(shì):强调了+对象+特性

  表现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加强了(le)感情。

  夸(kuā)张(zhāng):烘托气氛(fēn),增强感(gǎn)染力(lì),增强联(lián)想(xiǎng);创造(zào)气氛,揭示本质,给人以(yǐ)启示(shì)。

  反问:加强语气,增强语势,表达了(的情感),使文章有起伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等(děng);

  设(shè)问:自问自答(dá),引起读者颤拿颂茄郑的注意(yì)和思考,使文章有起伏(fú)。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  对比:使所表现的事物特(tè)征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

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