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害群(qún)之马(mǎ)的(de)寓(yù)言成语故事(shì)，害群之马的寓言(yán)故事得到(dào)什么(me)启示

　　害群(qún)之(zhī)马原(yuán)指损(sǔn)害马群(qún)的(de)劣马。

　　现比方损(sǔn)害(hài)社会或团(tuán)体的人。

　　害(hài)群之马寓言故事的启示是对有损国家、团体、人(rén)民利益的(de)团体或(huò)个人(rén)，要及早发现、及早处理。

害群(qún)之马的(de)寓言故事

　　有一次，黄帝(dì)要到(dào)具茨山去参见贤人大隗。

　　方明(míng)、昌寓在座一左一右(yòu)护卫，张若、他朋(péng)在前边(biān)开路，昆阍(hūn)、诙(huī)谐在车后侍从。

　　他们来(lái)到襄诚田(tián)野时，迷(mí)失了方向，七(qī)位圣贤都走失，找不到一个人(rén)指路。

　　正好廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思，他们(men)遇(yù)到一个放马(mǎ)的孩(hái)子，便问他：“你(nǐ)知(zhī)道(dào)具(jù)茨山(shān)在哪吗？”孩子说：“知(zhī)道(dào)。

　　”“那么(me)你知道大隗住(zhù)在哪里吗(ma)？”那孩子说：“知道”黄帝说：“这孩子真特别！他不光知道具茨山，还知道大隗住在哪里。

　　那么(me)请问，你是(shì)否知道怎么管理全(quán)国呢？”孩子说：“管(guǎn)理全国，就象你们在(zài)野外邀游相同，只管前(qián)行，不要无事生非，把政事搞得(dé)太杂(zá)乱。

　　我前几年在尘世间游历，常(cháng)患(huàn)头昏(hūn)眼光的缺点(diǎn)。

　　有一位(wèi)长(zhǎng)者教(jiào)道(dào)我说(shuō)：“你要(yào)乘着(zhe)阳光之车，在襄城(chéng)的田野上邀游，遗忘尘世(shì)间的全部。

　　现在我(wǒ)的缺(quē)点现(xiàn)已好(hǎo)了，我又要开端在(zài)苍茫世(shì)尘之外畅游。

　　管理全(quán)国也应当像这样，我想(xiǎng)用不着我来(lái)说什么。

　　”黄帝说：“你说的(de)太迷糊(hú)了，终究(jiū)该怎样(yàng)管理全国呢？”孩子推(tuī)托不说。

　　黄帝又持(chí)续诘问。

　　那(nà)孩子说：“管理全国，和(hé)我放(fàng)马又有何不同呢？只(zhǐ)要把损害(hài)马(mǎ)群的马驱赶出去就行了。

　　”黄(huáng)帝大受启示，叩头(tóu)行(xíng)了大(dà)礼，称牧童为(wèi)天师，一(yī)再感谢，刚(廉贞是什么意思，廉贞七杀是什么意思gāng)才脱离。

害群之马造句

　　1.咱们是一个(gè)联(lián)合的全体,不(bù)允许某些害群(qún)之(zhī)马在咱们的全体里。

　　2.这位恶(è)徒总是常常打(dǎ)架捣乱，真是社会(huì)的害群(qún)之马。

　　3.你还不改掉嗜赌陋俗，自以为是(shì)，真乐意被视(shì)作害群(qún)之马吗？

　　4.说到朋友，在那么一大堆人里必(bì)定(dìng)有几个(gè)害(hài)群之(zhī)马。

　　5.校方预备铲除那些害群之马(mǎ)。

　　6.对损害社会的害群(qún)之马(mǎ)，咱们(men)决不能姑息(xī)。

　　7.我们都无法忍受这(zhè)个恶(è)贯满盈的(de)害群之马持续留在社(shè)区(qū)内。

　　8.害群(qún)之马有必要清除，团体才干(gàn)前进。

　　9.他(tā)常常乱丢(diū)垃圾惹事生非(fēi)，社区的居民都把(bǎ)他当作(zuò)害群之马。

　　10.我觉得像他这样的(de)害群(qún)之马就应该抓起来！

害群(qún)之马从中得到(dào)的启示(shì)？

　　害(hài)罩答群之马

　　【拼音】： hài qún zhī mǎ

　　【解说】： 损害马群(qún)的(de)劣马。

　　比(bǐ)方(fāng)损(sǔn)害社会或团体的人。

　　【成语故事】：

　　　　传说黄(huáng)帝要到(dào)具茨(cí)山(shān)去参见一位叫大隗的神。

　　他遇到一个(gè)牧马(mǎ)儿童(tóng)，就(jiù)问：你(nǐ)知道具茨山往哪走(zǒu)粗(cū)禅(chán)吗？牧童答到：知道。

　　物凳慧黄(huáng)帝感(gǎn)到(dào)这小孩不简单，就(jiù)问他怎么管理全国。

　　牧童(tóng)答到：管理(lǐ)全(quán)国跟(gēn)牧马相同，只要去其(qí)害马者（除去害群之马）就行(xíng)了。

　　黄帝一听，急忙叩头称(chēng)谢，称牧童为(wèi)天师。

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