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使我不得开心颜上一句是什么朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋著名理学家朱熹所做(zuò)的(de)。关于朱子(zi)家训是谁写的(de)以及(jí)朱子家训是谁写的什(shén)么朝代，朱子家(jiā)训是谁(shuí)写的作者(zhě)是谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写的(de)书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小编将为你整理以(yǐ)下(xià)的知(zhī)识答案(àn)：

朱子家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所(suǒ)做的(de)。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》作者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱熹所做。

　　朱(zhū)柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题(tí)为《紫阳朱子家训(xùn)》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时(shí)代由(yóu)不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可(kě)惜世人多把他们的文章搞混了(le)，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱(zhū)柏(bǎi)庐的(de)《治家格言》，反而(ér)朱熹(xī)老夫子真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联合会会长)

　　朱(zhū)柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯(chún)，字(zì)致一，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今昆山市)，明末清初(chū)江(jiāng)苏昆山县人。著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺(shùn)治二年(1645)守昆城抵御清军使我不得开心颜上一句是什么，城破，投河自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼致力(lì)读书曾考取秀才(cái)，志(zhì)于仕途。清入关明(míng)亡(wáng)遂不再(zài)求取功名，居(jū)乡教授学生并潜心程朱理学主(zhǔ)张知行并进，一时颇负盛名。康熙(xī)曾多次征(zhēng)召，然均为(wèi)先(xiān)生所拒(jù)绝(jué)。曾用精楷手写数(shù)十(shí)本教材用于教学。潜(qián)心研究程朱理学，主张知行并进，躬行(xíng)实(shí)践。

　　康熙间坚(jiān)辞博学(xué)鸿词之(zhī)荐，后又坚拒地方(fāng)官举荐的(de)乡饮(yǐn)大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高(gāo)士”。康熙三十七年(公元1698年)染疾，临终(zhōng)前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠孝"。著有《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻耕堂(táng)诗(shī)文集(jí)》、《愧(kuì)讷(nè)集》和《毋欺录》等(děng)。

朱子家(jiā)训是谁写的(de)

　　是《朱子(zi)家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名(míng)朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市），明末清初(chū)江苏昆山县人(rén)。

　　著名理(lǐ)学家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城(chéng)抵御(yù)清(qīng)军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

朱柏(bǎi)庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名(míng)理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺(shùn)治二年(nián)（1645年）其父(fù)朱集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其弟(dì)用白、用(yòng)锦尚幼，从(cóng)商遗腹(fù)未生。

　　他上侍(shì)奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播迁流离(lí)，备(bèi)极艰辛。

　　待局势(shì)稍定，才返故里(lǐ)。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓(mù)之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜(qián)心(xīn)治学，以程、朱理学为(wèi)本，提倡知行并(bìng)进，躬(gōng)行实践。

　　他深感(gǎn)当时(shí)的教育方法，使学生(shēng)难以学到真实(shí)的(de)学问，故写了(le)《辍讲语》，反躬(gōng)自责，语颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学(xué)。

　　生平精神宁谧，严以律己，对(duì)当时(shí)愿(yuàn)和他交往的官吏、豪(háo)绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　清康(kāng)熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科(kē)，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问(wèn)在性命(mìng)，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义(yì)》、《困(kùn)衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自(zì)问(wèn)世以来流传甚(shèn)广，使我不得开心颜上一句是什么被历(lì)代士(shì)大(dà)夫尊为(wèi)治(zhì)家(jiā)之经，清至民国年间一(yī)度成为童(tóng)蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝人要(yào)勤俭持家(jiā)安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思(sī)来处(chù)不易，半丝(sī)半(bàn)缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行五十二，小名(míng)沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦，号(hào)晦庵(ān)，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧(cāng)州病叟、云谷老人、逆(nì)翁。

　　谥(shì)文，又称(chēng)朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋(sòng)江南(nán)东(dōng)路徽(huī)州府婺源县（今江西省婺源），出生(shēng)于(yú)南剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三明市）。

　　南(nán)宋著名的理学家、思想(xiǎng)家、哲学家、教(jiào)育(yù)家、诗人、闽学(xué)派的代(dài)表人物，世称(chēng)朱子，是孔(kǒng)子、孟子(zi)以来最杰出(chū)的弘扬儒学的(de)大师。

教育思想(xiǎng)

　　朱熹的长(zhǎng)期从事讲学活动，精(jīng)心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书集注》等多(duō)种教材，培养了众(zhòng)多(duō)人才(cái)。

　　他的教(jiào)育思(sī)想博大精深，其中最值得(dé)关注(zhù)的，一是论(lùn)述小学和大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论述(shù)教育

使我不得开心颜上一句是什么

　　朱熹在总结前人教育经(jīng)验和自(zì)己教育实(shí)践的(de)基础上，基于对人的生理和心理特征(zhēng)的初步认识(shí)，把(bǎ)一个人(rén)的教育(yù)分成小学和大学两(liǎng)个既有区别又有(yǒu)联系的阶段，并(bìng)提(tí)出了(le)两者不同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱(zhū)熹(xī)认为8~15岁为小(xiǎo)学教育(yù)阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开(kāi)，思维能(néng)力薄弱，因此他提出(chū)小(xiǎo)学(xué)教育的内容是学其事(shì)，主张儿童在(zài)日常生活中，通过(guò)具体行事，懂(dǒng)得基(jī)本的伦理道德规范，养成一定的行(xíng)为习惯(guàn)，学习初步的文化知识技能(néng)。

　　在教育方法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴趣；以(yǐ)《须知》、《学规》的形式培养儿(ér)童道德(dé)行为(wèi)习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认(rèn)为15岁以后大学教育(yù)，其任务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他们培(péi)养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在(zài)教事的(de)小学教育不同，大学(xué)教育内容的重点是教理(lǐ)，即重在探究事物之所(suǒ)以然(rán)。

　　对(duì)于大学教(jiào)育(yù)方法，朱熹一是(shì)重视自学，二是(shì)提倡不同学术观点之(zhī)间的相互交流。

　　朱熹关于小学和(hé)大学教育的见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了新鲜的内容。