音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说(shuō)，每个汉字一般都会(huì)有两种读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字(zì)的读音，按(àn)照这个汉字(zì)从(cóng)中国传入日(rì)本的时候(hòu)的(de)读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字传(chuán)入的(de)时代和来源地的不(bù)同(tóng)，大(dà)致可以(yǐ)分为“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等(děng)几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字的(de)发音和现代汉语中同(tóng)一(yī)汉(hàn)字

　　的(de)发音已经有所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言

　　来读(dú)这(zhè)个(gè)汉字时的读法。

　　“甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女训(xùn)读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有(yǒu)事物的固(gù)有(yǒu)词(cí)汇等。

　　有不少汉(hàn)字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　例(lì)音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读(dú)是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用(yòng)汉字的(de)一(yī)种(zhǒng)发音方(fāng)式，是使用该等汉(hàn)字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在(zài)日(rì)语(yǔ)中(zhōng)按照日语对汉语的译音读出(chū)来(lái)，叫音读同一个汉字在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一种读(dú)法，是由于其(qí)在不同(tóng)时(shí)期（南北(běi)朝、隋(suí)唐、宋等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都会有两(liǎng)种(zhǒng)读(dú)法，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里，训读（训(xùn)読(dú)）是以日语固(gù)有(yǒu)的发(fā)音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固有(yǒu)之(zhī)说(shuō)法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假名的标记法存(cún)在，充分(fēn)利(lì)用这(zhè)些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日本(běn)的(de)训读）的韩(hán)训。

　　对某些的汉字，这意味着相(xiāng)关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的(de)孝哪(nǎ)固(gù)有(yǒu)语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言(yán)学与语源(yuán)论等进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外(wài)存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意(yì)思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这(zhè)类的韩语类(lèi)似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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