幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些(xiē)中班(bān)是幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要(yào)根据本班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈的(de)。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)小(xiǎo)班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)：1、以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题(tí)：不同(tóng)年龄(líng)段的孩子，生活经验和被(bèi)他们(men)关(guān)注的内容(róng)都有所不同(tóng)，所以晨谈的(de)内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时(shí)、因事(shì)制宜的进行(xíng)形(xíng)式多(duō)样、生(shēng)动(dòng)活泼的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近日(rì)生活的共同点出(chū)发，切入点要小而(ér)有趣，这样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物(wù)”、“我喜(xǐ)爱(ài)的(de)玩具”等这些(xiē)话题都(dōu)是小班幼儿熟悉(xī)喜(xǐ)爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有(yǒu)话(huà)要说。

　　“我的好(hǎo)朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培(péi)养(yǎng)幼儿良好(hǎo)行为习惯(guàn)为目的的话(huà)题：晨间谈(tán)话时也可(kě)以渗(shèn)透孩子生活习惯方面(miàn)的(de)教(jiào)育。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们(men)养成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如：长(zhǎng)假后，发现小(xiǎo)班孩(hái)子们的进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大部分的孩子(zi)进食量小，而且自己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动独(dú)立进(jìn)餐(cān)，总等着老师(shī)喂的现象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话(huà)向孩子们讲述(shù)“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子们自己(jǐ)独立(lì)进餐，不要大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是(shì)孩(hái)子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿(ér)想(xiǎng)说(shuō)、敢说、会说的(de)习(xí)惯(guàn)，让幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词、接词、成语(yǔ)小秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急(jí)转弯，谜语，知(zhī)识问答类的(de)题目，启发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱(ài)动脑筋(jīn)的好习(xí)惯(guàn)。

幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出(chū)谈话(huà)话题。

　　（1）小朋(péng)友(yǒu)们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什(shén)么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物图片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动画片人物和他们所在的动画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜(xǐ)欢这(zhè)部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁边的小朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗，为什么喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始谈话前提(tí)醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋(péng)友(yǒu)说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙(sūn)禅留(liú)意(yì)讲(jiǎng)得好的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或(huò)不(bù)敢(gǎn)交谈等谈话有障碍(ài)的小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大家折叠小刀哪个快递可以邮寄的 折叠小刀是管制刀具吗讨论(lùn)得差不多(duō)的(de)时候，请讲得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范(fàn)围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜欢的(de)动画片人物有哪些，为什(shén)么(me)？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话(huà)的方式提供新(xīn)的谈话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋(péng)友们都说(shuō)了(le)自己最喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师(shī)最喜欢的(de)动画片，老师最(zuì)喜欢的(de)动画片是(shì)《西游记(jì)凯(kǎi)禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的动画人物(wù)很多，他们都(dōu)各有特色，其中(zhōng)老师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空(kōng)，因(yīn)为(wèi)他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新(xīn)的谈话经验后(hòu)再组织(zhī)幼(yòu)儿交谈。

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