居乡教授学生，潜心治(zhì)学，以(yǐ)程(chéng)、朱(zhū)理学为(wèi)本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以(yǐ)学(xué)到(dào)真实的学问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精(jīng)楷手写数十本(běn)教材用于教学。

　　生(shēng)平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙十八(bā)年（1679年）他坚辞不应(yīng)博学鸿(hóng)儒(rú)科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前嘱弟(dì)子："学问在(zài)性(xìng)命(mìng)，事业在(zài)忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四(sì)书讲义(yì)》、《困衡录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家(jiā)格言(yán)》，世(shì)称《朱(zhū)子家训》，流传很广(guǎng)。

　　自问世以来流(liú)传甚广，被(bèi)历代士(shì)大夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年间一度(dù)成为童蒙必读课本之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地阐明了(le)修身治(zhì)家之道是 一篇(piān)家(jiā)教名著，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其中"一粥一(yī)饭，当思来处不易，半丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等(děng)句，尤股(gǔ)炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二(èr)，小名沋郎(láng)，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦翁(wēng)，又称紫(zǐ)阳先生、考亭先生、沧州病(bìng)叟、云谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又(yòu)称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南(nán)宋江南东路徽(huī)州(zhōu)府(fǔ)婺源县(xiàn)（今江(jiāng)西省婺(wù)源），出生于南剑(jiàn)州尤溪（今(jīn)属福建三明市）。

　　南宋著(zhù)名的理学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人物，世(shì)称朱子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰(jié)出的(de)弘扬儒学(xué)的大师。

教育思(sī)想(xiǎng)

　　朱熹的(de)长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多(duō)种(zhǒng)教材，培养了(le)众多(duō)人(rén)才。

　　他的(de)教育(yù)思想博(bó)大(dà)精深，其中最值得(dé)关注的，一(yī)是论述小学和大学教育，二(èr)是关于朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上(shàng)，基于对人的生理和心理特征的初步认识，把一个人的教育(yù)分成小学和大(dà)学两个既有(yǒu)区别又有(yǒu)联系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的(de)教(jiào)育任务(wù)、内容和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小(xiǎo)学儿童(tóng)智(zhì)识未开，思维能力薄弱，因此(cǐ)他提(tí)出小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育(yù)的内(nèi)容是学其事，主张儿童在日(rì)常生活(huó)中，通过(guò)具(jù)体行事，懂得基本的(de)伦理道(dào)德规范，养成(chéng)一定的行为(wèi)习惯，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在教育方(fāng)法(fǎ)上，朱熹强调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的(de)形式培养儿童道德(dé)行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学教育，其任务是在坯璞的基础(chǔ)上(shàng)再(zài)加光饰(shì)，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在教(jiào)事的小学教(jiào)育不(bù)同(tóng)，大学教(jiào)育内容的(de)重点是教理，即重(zhòng)在探究事(shì)物(wù)之所以然。

　　对于大学(xué)教育方法(fǎ)，朱熹(xī)一是重(zhòng)视(shì)自学(xué)，二是提倡不同学术观(guān)点之间的相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹关于(yú)小学和大学(xué)教育的见解，为每走一步就会深深的撞一下，抱着走一下就撞一下中国古代教(jiào)育思想增添了新鲜的内容。

朱子治家格言是谁写的

　　《朱子治家格(gé)言(yán)》是清初(chū)朱(zhū)柏庐所著(zhù)。

　　朱柏庐(lú)(1617~1688)，著名理学(xué)家、教育家(jiā)。

　　名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆山(今属(shǔ)江苏)人(rén)。

　　与归有光、顾(gù)炎武为昆(kūn)山三贤。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年(1645年)其父在守昆山城抵御(yù)清军时遇难。

　　朱柏庐侍奉(fèng)老母，抚育(yù)弟妹，播迁流(liú)离(lí)，备极艰辛。

　　局(jú)势稍(shāo)定，返回故里。

　　因敬仰晋人王裒攀(pān)柏庐(lú)墓(含有不忘杀父之仇(chóu)的意(yì)思)之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生，潜心治学(xué)，以程、朱(zhū)理学为本，提(tí)倡(chàng)知行(xíng)并进(jìn)，躬行实践。

　　平生(shēng)精神(shén)宁谧，严以律己，对(duì)当时愿和他交往(wǎng)的(de)官吏(lì)、豪(háo)绅，以(yǐ)礼自(zì)持。

　　他与顾炎武坚辞不应康熙朝的(de)博学鸿儒科(kē)，后又坚拒地方官举荐的乡饮大宾(bīn)。

　　除《朱(zhū)子家训》外，尚著有(yǒu)《删补(bǔ)易经蒙引》、《四(sì)书讲(jiǎng)义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋欺(qī)录》等。

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