校(xiào)园暴(bào)力的主(zhǔ)要(yào)表现是什么意思，校园暴力表现(xiàn)在(zài)哪几个方面是(shì)校园欺(qī)凌不一定在校园内发生，放学后同学间的(de)欺负行(xíng)为也算在内的。

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校园暴力的主要表现(xiàn)是(shì)什么意(yì)思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面(miàn)

　　其主要(yào)表现(xiàn)是(shì)身体(tǐ)强壮的学(xué)生欺(qī)负弱小(xiǎo)的(de)学生，令其在(zài)心(xīn)灵及肉(ròu)体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园(yuán)欺凌通常都是重复(fù)发生，而不(bù)是单一的偶(ǒu)发事件(jiàn)。

　　有时(shí)是一人(rén)欺(qī)负一人；

　　有时集(jí)体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自(zì)己有(yǒu)错，而且受害者怕事，默默承受而不敢(gǎn)反抗和告发欺(qī)凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳(quán)打(dǎ)脚(jiǎo)踢(tī)，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑(xiào)、辱骂(mà)以及替(tì)别(bié)人(rén)取侮(wǔ)辱性绰(chuò)号等(děng)，是不容易察觉的欺凌形(xíng)式(shì)。

　　3、社交欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及(jí)令其(qí)身边没(méi)有朋(péng)友等，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在(zài)网络发(fā)表对受害者不利的网络言(yán)论(lùn)、曝光(guāng)隐私以及对受害者的照片进(jìn)行恶搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式(shì)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园(yuán)欺凌(líng)，教育部首先发布北(běi)京市中小(xiǎo)学欺(qī)凌治理方案公(gōng)布：发生校园欺凌(líng)须限时上报。

　　在教育部等部(bù)门发布的《加(jiā)强(qiáng)中小学生欺凌综合治理方案(àn)》中要(yào)求，学(xué)校在启(qǐ)动(dòng)调查处理程序10日内须完成调查，而在此次北京市各区公布(bù)的实施方案中(zhōng)，除了对(duì)调(diào)查时间有要求外(wài)，对于事件的及时上(shàng)报也(yě)做(zuò)出了(le)严(yán)格的时(shí)间要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级(jí)部门(mén)口(kǒu)头汇(huì)报

　　例如北京市(shì)东城区在(zài)实(shí)施(shī)方案中(zhōng)明确(què)提(tí)出(chū)，如发(fā)生欺凌(líng)事件(jiàn)，各校要在10分(fēn)钟内向上(shàng)级单位(wèi)进(jìn)行口头(tóu)汇报，2小(xiǎo)时(shí)内递交详细文字材(cái)料(liào)并随时汇报工作进展。

　　3、情节(jié)严重学校(xiào)直接与司法部门对(duì)接(jiē)

　　与东城区类似，海淀区除了要求(qiú)30分钟内口头上(shàng)报区教委(wěi)外，对于情(qíng)节较为(wèi)严(yán)重的，还要求学校要与属(shǔ)地(dì)派出所、司法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性(xìng)绰号；指责受(shòu)害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂(mà)；

　　2、对受害者(zhě)的重复的物(wù)理攻击，身体或物件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊(bàn)倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉(shè)受害者的个人财产、教科书(shū)、衣(yī)裳(shang)等(děng)，损坏(huài)，冲(chōng)没或(huò)通过他们嘲(cháo)笑(xiào)受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受害(hài)者强(qiáng)，而欺凌是在受害者未(wèi)能保护自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐吓(xià)、威迫受(shòu)害者做他或她不想要做的散(sàn)搜(sōu)纳，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭(zāo)遇麻烦，或令受害者(zhě)招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受(shòu)害者(zhě)的体貌、性取向(xiàng)、宗教、种族(zú)、收入水平、国籍、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤(gū)立、排挤(jǐ)受害者(zhě)；断联一个月男人心理状态，男的断联半个月的心理>

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或物品(pǐn)；

　　11、画(huà)侮(wǔ)辱画；

　　12、网(wǎng)上欺凌(líng)，即在网志或论坛上发表具有人(rén)身攻击成(chéng)份(fèn)的言论(lùn)。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共和国民法典》第一(yī)千二百条

　　限制民事行为能(néng)力人在学校或者其他教育机构(gòu)学习、生活期间受(shòu)到人(rén)身损害，学(xué)校或者其他(tā)教(jiào)育(yù)机构未尽到教(jiào)育、管理职责的(de)，应(yīng)当承担侵权责任(rèn)。

　　第(dì)一千二百零一条(tiáo)

　　无民事行为能力(lì)人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他(tā)教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者(zhě)其(qí)他教(jiào)育机构(gòu)以外的第三人人身损(sǔn)害的，由第三人承担侵权责任；幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机(jī)构未(wèi)尽(jǐn)到(dào)管理职责的，承担相(xiāng)应的补(bǔ)充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机构(gòu)承担补充责任后，可以向第三(sān)人追(zhuī)偿(cháng)。

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