全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过(guò)，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身(shēn)讲究(jiū)快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般(bān)结(jié)构素描是不考虑光影的(de)，所(suǒ)以不(bù)算全(quán)部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然(rán)画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更(gèng)突(tū)出的还有丢(diū)勒(lēi)等人，而(ér)之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就是(shì)强(qiáng)调画的时(shí)候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的关系一起表现出来。

秋以为期句式特点，秋以为期句式判断　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这(zhè)是(shì)不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不(bù)能(néng)在整(zhěng)体观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往(wǎng)是急于求成，在缺乏(fá)对整体效果的(de)把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互(hù)之间关系(xì)无法很(hěn)好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而(ér)其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整体(tǐ)是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部(bù)的一幅画(huà)是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观(guān)察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就(jiù)要靠比较(jiào)的(de)方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅(qiǎn)，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关(guān)系(xì)的远与(yǔ)近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出(chū)来的作品，才(cái)是客观对象真实存在的(de)一(yī)面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人(rén)，没(méi)有(yǒu)绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务(wù)是(shì)，捕捉对象的(de)特征和独(dú)具个性的差(chà)异，但是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何(hé)，气质怎(zěn)样，都(dōu)画(huà)得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失(shī)误(wù)，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不(bù)像没有(yǒu)关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评(píng)分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生(shēng)长时(shí)间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和废弃对客(kè)观(guān)对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就有可能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛(jīng)已经退化(huà)了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以(yǐ)学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比不强烈(liè)和(hé)画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层(céng)次缺乏(fá)完整(zhěng)统一(yī)的(de)对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而定(dìng)。

　　自(zì)身(shēn)的关系是(shì)非常重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例关(guān)系，三大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的(de)面部大部分都处(chù)在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是(shì)亮和灰(huī)的色(sè)调；如(rú)果处(chù)理不当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的(de)层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰和亮(liàng)面所(suǒ)占(zhàn)的面(miàn)积很少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减(jiǎn)少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客(kè)观(guān)对象的前(qián)提下(xià)，允许(xǔ)对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和(hé)局部之间(jiān)没有(yǒu)联系，互不统属，互(hù)不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体秋以为期句式特点，秋以为期句式判断，具体而微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培养自己的观(guān)察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一(yī)切(qiè)的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓(wèi)“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的(de)静物，除了可(kě)以发现静(jìng)物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可发现放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这些(xiē)存(cún)在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换(huàn)成美(měi)的(de)、入画(huà)的秩(zhì)序，这(zhè)也是(shì)素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素描

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