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中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经(jīng)常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答(dá)题要点结(jié)构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格(gé)的。

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文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在(zài)内(nèi)容(róng)上有(yǒu)什么作用的(de)问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大(dà)家总结的答题要点(diǎn)结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作(zuò)用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的(de)答题(tí)要(yào)点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结(jié)上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增(zēng)强感(gǎn)染力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使文章看起来优美而富(fù)有(yǒu)含义 2：可(kě)以让(ràng)诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一定要(yào)结(jié)合具体文章(zhāng)和人(rén)物(wù)进行分析

文章结(jié)尾的作用有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论文开头结(jié)尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心论点,(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备(bèi)严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强(qiáng)化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　文(wén)章是(shì)反映客观事物的,客(kè)观事物(wù)是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作(zuò)文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议(yì)论(lùn)文等文体类型。

　　记(jì)叙文(wén)又可以大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的(de)种种(zhǒng)类别(bié),因此,文(wén)章(zhāng)不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容散激的(de)发展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写(xiě)一篇文章用哪种方式(shì)结(jié)尾(wěi),要根(gēn)据文章内容(róng)的发(fā)展(zhǎn)来确定。

　　在我们学习过(guò)的(de)文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情(qíng)写完(wán)了,文章(zhāng)也就自(zì)然结尾(wěi)了,不需要(yào)再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到(dào)好(hǎo)处地通过某(mǒu)种途径把(bǎ)文章(zhāng)的中心点明;也有的人爱在文章(zhāng)的结尾处(chù)说(shuō)几句耐人寻味的(de)话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到(dào)渠成,又给我们(men)留下想像(xiàng)的余(yú)地(dì);有的人写文章时充分表达了自(zì)己的感情,同(tóng)时自己在写作过程中被自己表达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处,回(huí)应(yīng)前文(wén),和文章的标题或者文章的开头联系(xì)起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的(de)结尾以(yǐ)小见(jiàn)大(dà),初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺(shùn)应文章内容(róng)的(de)发展(zhǎn),不(bù)能抛开前面的内容为结(jié)尾而(ér)标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上(shàng)甩起(qǐ)来(lái)才显得(dé)精神,如果(guǒ)在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看(kàn)看小学语文(wén)教(jiào)材(cái)《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我们,我们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作(zuò中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗)品,记叙的是一位渔夫和他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收(shōu)养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好(hǎo)的心灵(líng)和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不(bù)难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静(jìng),作者为(wèi)什么不(bù)在(zài)桑娜身上多花笔墨(mò),因为(wèi),已经没有必要;文章的(de)中心(xīn)意思(sī)已(yǐ)经得到了充(chōng)分(fēn)表现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读(dú)者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分(fēn)开(kāi)来说,是(shì)因(yīn)为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文(wén)章的结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文章,结尾要落实(shí)到人的思想品质和性格特征上(shàng)来;一般写事的文章(zhāng),结尾要落实到事情的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者(zhě)从标题(tí)到文章结束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应(yīng)该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题(tí)、文章的开头以(yǐ)及文章的(de)中间部分,是密切相联系的,都与这篇(piān)文(wén)章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结(jié)尾是(shì)不可缺少(shǎo)的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇文(wén)章的(de)结尾(wěi)使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文章的完(wán)整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结(jié)尾(wěi)了(le)。

　　小学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看她(tā)的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜(guā)》反映(yìng)的是中国共产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土改前(qián),南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地(dì)的(de)田寡妇年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因(yīn)为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法生活(huó),只(zhǐ)得(dé)偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势(shì)力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜(guā),可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五(wǔ)天,上十(shí)天不去(qù),也无(wú)事,她就打算不再看瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的(de)前后内(nèi)容一起(qǐ)构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术(shù)整体,使作(zuò)者所要表达的(de)主题得到(dào)充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容(róng)和结构的完整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章(zhāng)结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔(ěr)斯泰(tài)说过(guò),好的(de)结尾“就是当(dāng)读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻开第(dì)一(yī)页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要(yào)充实(shí)有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾(wěi),要想(xiǎng)使文章充实(shí)有力,篇幅不宜(yí)过长,语言(yán)应(yīng)该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文(wén)教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗(shí)候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两(liǎng)层意(yì)思:一层(céng)是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。