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虎门销烟发生在哪里文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么(me)是在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容(róng)上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构(gòu)上或(huò)在内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点明事件的(de)意义，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格的(de)。

　　关(guān)于文章结尾(wěi)的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文(wén)章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什么以及文(wén)章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用(yòng)有哪些，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般(bān)是(shì)什么，文章(zhāng)结尾有什么作用？，文章结尾有(yǒu)啥作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识：

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　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容(róng)上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上(shàng)文(wén)，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文(wén)章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作(zuò)者什(shén)么感悟或者情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增强感染力5、加深读(dú)者的(de)印象，引起(qǐ)读者的(de)注意(yì)、思(sī)考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的(de)意(yì)境和(hé)本书要表达的(de)感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些(xiē)

一(yī)、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应(yīng)，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)。

　　 3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性(xìng)格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考。

二、议论文开头(tóu)结尾的(de)作唯晌用

　　议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心论点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名(míng)言,提出中(zhōng)心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或(huò)引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起(qǐ)到吸(xī)引读者(zhě)往(wǎng)下(xià)读(dú)的作(zuò)用,增强(qiáng)了(le)论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题(tí)目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召(zhào)人人们。

　　。

三、文(wén)章结(jié)尾(wěi)的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是(shì)反映(yìng)客(kè)观(guān)事物的,客观(guān)事物(wù)是千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化(huà)的客观(guān)事物的文章形式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的、写景的(de)、状物的种种类别,因此,文(wén)章不(bù)能(néng)用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方(fāng)式(shì),我们认(rèn)为,要顺应(yīng)文章内容散(sàn)激(jī)的发(fā)展,不(bù)能为结尾而(ér)结(jié)尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来确(què)定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事(shì)情写完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么(me)多(duō)余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的时候有必要对全文进(jìn)行一下总结(jié),写(xiě)上(shàng)几句概括性的话(huà)来(lái)收(shōu)束(shù)全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到(dào)好处地通过某种(zhǒng)途径把文(wén)章的中(zhōng)心点明(míng);也(yě)有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到(dào)渠(qú)成(chéng),又给我们(men)留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人写(xiě)文章时充分(fēn)表(biǎo)达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写作(zuò)过程(chéng)中被(bèi)自己表达的(de)感(gǎn)情所(suǒ)感染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结(jié)尾时抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到文章结(jié)尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说完(wán)意(yì)却未(wèi)完,使你还得(dé)好好去想(xiǎng)一想……文章的结(jié)尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内(nèi)容为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴只(zhǐ)有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来(lái)才显得精(jīng)神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是(shì)非常(cháng)难看的。

　　我们来(lái)看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们(men)总能熬过去的!快去!别等(děng)他(tā)们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情、关(guān)心(xīn)一位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个孩(hái)子的事,反映了沙俄时代(dài)渔民的(de)生活状况,歌颂了(le)他们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎(hū)在桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔(bǐ)墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文章(zhāng)的前面已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱(bào)回家(jiā)。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她自己也不(bù)知道为(wèi)什么要这样做(zuò),但是她觉得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把他们抱过(guò)来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静,作(zuò)者(zhě)为什(shén)么(me)不在桑娜(nà)身上多花笔墨,因为,已经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心(xīn)意思已经(jīng)得到(dào)了(le)充分(fēn)表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有(yǒu)助于读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为(wèi)为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思想品质和(hé)性格(gé)特征上来(lái);一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章结束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以及(jí)文章的中(zhōng)间部(bù)分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的(de)中(zhōng)心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文(wén)章结(jié)尾是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章(zhāng)的(de)结(jié)尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前(qián)面(miàn)的部分不和谐,不统一,破坏(huài)了(le)文章的完整性,那就(jiù)不是(shì)好(hǎo)的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得(dé)我们学习:

　　田寡妇也(yě)无(wú)心再(zài)去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看(kàn)瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改(gǎi)革使中国农村发生(shēng)了翻天(tiān)覆(fù)地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得(dé)偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田寡妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看(kàn)瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的艺术整体,使作者所(suǒ)要表(biǎo)达的主题得到充(chōng)分表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于(yú)全篇内(nèi)容和结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说(shuō)过(guò),好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之后,有使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量”。

　　中国古代(dài)的作家也要(yào)求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管(guǎn)用哪(nǎ)种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文(wén)章(zhāng)充(chōng)实有力(lì),篇幅不(bù)宜(yí)过(guò)长,语言(yán)应该(gāi)精炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层(céng)意思:一层是(shì)决口合(hé)龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实(shí)有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯(dēng)夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明(míng)使决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅(jǐn)结(jié)尾自然,同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。