生乎吾前其闻道也固先乎吾翻(fān)译句式，生乎吾前其闻道也(yě)固(gù)先乎吾翻译成现代(dài)汉语是这句话的意思为生在我前面(miàn)，他懂得道理本(běn)来就早于我(wǒ)的。

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生乎吾前其闻(wén)道也固先(xiān)乎吾(wú)翻译句(jù)式，生乎(hū)吾前其闻(wén)道也固(gù)先乎吾翻译成现代汉(hàn)语

　　出自韩愈的《师说》，本文中(zhōng)，小编整理了这(zhè)篇(piān)文言文的相关知识，快来看看吧！

　　《师(shī)说》大约是作者于(yú)贞元十七年至(zhì)十八(bā)年（公元801—公(gōng)元(yuán)802年），在京任国(guó)子监四门博士(shì)时所(suǒ)作(zuò)。

　　作者(zhě)到国子(zi)监上任后，发现科场(chǎng)黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，当时的(de)上层社会(huì)，看fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称(kàn)不起教(jiào)书之人。

　　在士大夫阶层中存在着既(jì)不(bù)愿求师(shī)，又“羞于为师”的(de)观念。

　　作(zuò)者借用回答李(lǐ)蟠的提问撰(zhuàn)写(xiě)这(zhè)篇文章，以澄清人们在“求师(shī)”和(hé)“为师”上的(de)模糊(hú)认识。

　　《师说》大约(yuē)是作者于贞(zhēn)元十七年至十(shí)八年（公元801—公元802年(nián)），在京任(rèn)国(guó)子监(jiān)四门博士时所作(zuò)。

　　作者到国子监上任后，发现(xiàn)科场黑暗，朝(cháo)政腐败，吏(lì)制弊端(duān)重重(zhòng)，当时的上层社(shè)会，看不起教(jiào)书之人。fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称p>

　　在士大夫阶(jiē)层中(zhōng)存在着既(jì)不愿(yuàn)求师，又“羞于为师”的(de)观(guān)念。

　　作(zuò)者借用(yòng)回答李(lǐ)蟠的提问撰(zhuàn)写这篇文章，以澄清人(rén)们在“求师”和“为(wèi)师”上的模糊认识。

生(shēng)乎吾前其(qí)闻(wén)道也固(gù)先乎吾(fe2o3是什么化学名称，feo是什么化学名称wú)是什么句式(shì)

　　“生乎吾(wú)前，其闻道(dào)也固(gù)先乎吾”这句(jù)话中(zhōng)有两(liǎng)处(chù)介宾结构状语后(hòu)置。

　　1、生(shēng)乎吾前：在我之前出生。

　　将“带郑乎吾前（在我之(zhī)前）”这个状语放在(zài)谓语动词“生（出生）”的后(hòu)面，是文(wén)言文常(cháng)见(jiàn)的“状语余行局后置”。

　　2、先乎吾：比我早。

　　同样是将“乎吾（比我）”这(zhè)个状语放在谓语形(xíng)容词“先（早）”的后面。

　　文言文的(de)状语并不是一定要后(hòu)置的，但是，有(yǒu)一种状语必定后(hòu)置(zhì)，那就(jiù)是介宾结构作(zuò)状语。

　　我们知(zhī)道，状语是用来修饰、限(xiàn)制谓语(yǔ)动(dòng)词或形容词(cí)的(de)，表示谓语(yǔ)中心词的状态、方式、时间、处(chù)所(suǒ)或程度。

　　表示状(zhuàng)态(tài)、程度时，一般不需要用介词“介入(rù)”某个(gè)对(duì)象，如“强烈地”、“高兴地”就(jiù)可(kě)以。

　　但(dàn)表(biǎo)示方式、时间、处所(suǒ)时，往(wǎng)往需要用介词来(lái)引入(rù)对(duì)象，如“在(zài)哪里”、“于哪(nǎ)天”、“用(yòng)什么”。

　　其(qí)中的“在”、“于(yú)”、“用”是介词，后面是(shì)介词引入的对象，属于介词的(de)宾(bīn)语(yǔ)。

　　竖(shù)让这样的结(jié)构叫“介宾结构”。

　　文言文凡(fán)是(shì)介宾结构(gòu)都(dōu)要放在谓语中心词的(de)后面。

　　如“在市(shì)场(chǎng)上买(mǎi)的”，表述为“购(gòu)于(yú)市”；“用道理劝说他(tā)”，表述为“晓之以理”。

　　乎，作介词(cí)时，意义相(xiāng)当(dāng)于：于、在。

　　其实，现代(dài)汉语也有状语后置的情况(kuàng)，例(lì)如(rú)问(wèn)题(tí)中的例子，也可以(yǐ)说成(chéng)“生在我(wǒ)之前”；“早(zǎo)于我”。

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