1955年4月15日，一位老人因为腹中的剧痛(tòng)被送(sòng)往普林(lín)斯顿医(yī)院，此时他的主动脉已经扩张到了正常血管直径的150%。三天后，由此引发(fā)的脑溢(yì)血(xuè)夺走(zǒu)了当时(shí)人类最伟大的科(kē)学家(jiā)的生命(mìng)，阿尔伯特爱因(yīn)斯坦(tǎn)，享年76岁。当(dāng)时负责尸(shī)检的病理学家托马斯哈维其实并不关心(xīn)爱因斯坦的真正死因，而是十分(fēn)好奇他为什(shén)么会这样聪明。面对(duì)着当时(shí)世界上最聪明的(de)尸体(tǐ)，哈(hā)维(wéi)开始(shǐ)纠结起来(lái)，他当时想，如果按照爱因斯坦的遗嘱(zhǔ)查(chá)出病因之后就(jiù)会被火化。而此时(shí)摆在他(tā)面前的是一个千载难(nán)逢的机(jī)会，他可(kě)以零距离的研究世界上最聪明的大佬(lǎo)，如果(guǒ)能够取得成果(guǒ)，不(bù)但(dàn)名利双收(shōu)，还会(huì)颠(diān)覆整(zhěng)个医学界。烧(shāo)掉(diào)它(tā)，实在是(shì)太可惜了。巨大(dà)的好(hǎo)奇(qí)和(hé)探究欲(yù)最终战胜了哈维的(de)理智，在距离爱因斯坦医学(xué)死亡(wáng)的八小时之后，哈维悄(qiāo)悄地锯(jù)开了他(tā)的颅骨，完整地(dì)取(qǔ)出(chū)了爱(ài)因斯坦的大脑并藏了起(qǐ)来。然而哈维只是一(yī)个病(bìng)理(lǐ)学家(jiā)，对大脑和神经系统(tǒng)的研究一窍不(bù)通，所以哈维(wéi)在面对(duì)爱因斯坦的大脑时(shí)，除了称重(zhòng)和拍照什么也做不了。

现在人类成年男性的大脑平均质(zhì)量是1350克，而(ér)哈维测量的结果显示，爱因斯坦的大脑质量是1230克(kè)，比正常(cháng)人还(hái)少了足足二两半(bàn)。如此看来，人类(lèi)的(de)聪明程度与大脑的绝对质量关系并不大。后来这颗可怜的大脑被切成了240块。在半个多世纪以来，人(rén)们一直在不断的探索其(qí)中的(de)奥秘，在1980年(nián)代的研究发(fā)现，爱(ài)因斯(sī)坦大脑中的神经角质(zhì)细胞，比普(pǔ)通人多出(chū)73%，在2012年的研究(jiū)又发现，爱因斯坦的大脑顶叶比常人大了15%，后来人们把焦(jiāo)点又放在了偏执(zhí)体上等(děng)等(děng)。可是大脑(nǎo)这些部分(fēn)所控制的区域都不(bù)是爱因(yīn)斯(sī)坦的强(qiáng)项所(suǒ)在，因此这些理论都没法让大(dà)多数的人所信服。而渐渐的，世界上大部分的(de)人都开(kāi)始相信这(zhè)样一种说法，人类(lèi)的大脑(nǎo)只开发了不到10%，大多数的人只能使用(yòng)大脑的5%甚至3%，如(rú)果能够使用大(dà)脑超过7%，就(jiù)已(yǐ)经(jīng)是天才(cái)般的存在了，而(ér)爱因斯坦的大(dà)脑(nǎo)利用率已经达到了13%。在(zài)这个(gè)理(lǐ)论的基础上，一些研究远(yuǎn)古地外文明(míng)的人认为，人类的大脑之所以没有被全部的开发利(lì)用，是因为基因(yīn)中的某些部(bù)分已经(jīng)被远古时期造访地球的(de)高智能生命锁死，目的是为了防止人(rén)类(lèi)的科技(jì)发展过(guò)快。这个理论也为各种科(kē)幻电影提供了基础素材。经过了《超(chāo)体(tǐ)》、《永无止境》这样(yàng)的(de)科幻电影渲染之后，甚至(zhì)让(ràng)很多(duō)人都(dōu)相信，如果大(dà)脑潜能开发(fā)超过50%，就可以唤(huàn)醒人类(lèi)的(de)超能力，如(rú)果达(dá)到100%，就等同于神一(yī)般(bān)的存在。对于这样的说法，你觉(jué)得可信吗(ma)？这个(gè)科学界(jiè)最(zuì)大的都市传(chuán)说源自一位智商(shāng)比(bǐ)爱因斯坦还要高出一个层次的天才。事(shì)情(qíng)要(yào)从(cóng)120年前(qián)说起(qǐ)。1898年4月(yuè)1日愚人节这一天(tiān)，世界(jiè)上智商(shāng)最高的(de)人(rén)出(chū)生在一个犹太(tài)家(jiā)庭当中，这个人(rén)叫做威廉(lián)詹姆斯希德斯，他6个月开(kāi)始说话，18个月就可以阅读纽约时(shí)报，6岁的时候自学成(chéng)了解剖学和逻辑学，还(hái)可以通过自创的对数算出历史上任意一天是星期几(jǐ)。8岁学(xué)会了包括拉丁语、希伯来语、俄语等(děng)的8门外语，而且还自创了(le)一门(mén)语言。11岁时被哈佛大学破(pò)格录(lù)取，成了当时哈佛有(yǒu)史以来最年轻的新生(shēng)。在进入哈佛不到(dào)一年，希德斯就在高等数学(xué)领域有了很(hěn)高(gāo)的(de)造诣，并在100多位哈佛教(jiào)授和学生的(de)面前进行了关于思维体的讲座。那场讲座上的教授坚(jiān)信希德(dé)斯将会成(chéng)为世界上最(zuì)伟大的数学(xué)家之一。在(zài)希德斯(sī)的天赋面前，IQ测试的数值已(yǐ)经(jīng)爆表，人们推(tuī)测他的智商至(zhì)少在260到300之间，相(xiāng)当于1.875个爱(ài)因斯(sī)坦。而这个天(tiān)才(cái)少年的(de)养(yǎng)成(chéng)和他的父母是分(fēn)不开的，尤其是他的父亲鲍里斯西德斯(sī)。鲍里斯希德(dé)斯是一位来自(zì)乌克兰的犹太移民，同样是一个智商极高(gāo)的天才，曾(céng)经(jīng)在七年之内(nèi)获(huò)得了哈佛大学四个学位，其中(zhōng)最让他引以为傲的是成为了美国心理(lǐ)学之(zhī)父威廉詹姆(mǔ)斯的关门(mén)弟(dì)子。

也正是(shì)因为对导师的崇拜，不仅让(ràng)威廉詹(zhān)姆斯(sī)成了自(zì)己儿子(zi)的教(jiào)父(fù)，还直接将孩(hái)子的名(míng)字命(mìng)名为导(dǎo)师的名(míng)字。威廉詹姆斯希德斯鲍里斯席德斯在孩子出生(shēng)之前就已(yǐ)经下定(dìng)决心要释放他儿子隐藏(cáng)的潜(qián)力，因为(wèi)他认为年幼的儿(ér)子代表了一个机会，这个机会就(jiù)是(shì)在现(xiàn)实(shí)的世界当中检验他的导师曾经提(tí)出的一项(xiàng)理(lǐ)论。美国心理学之父威(wēi)廉詹(zhān)姆斯始终(zhōng)认为(wèi)人(rén)类只使用了(le)一小(xiǎo)部(bù)分的(de)身心(xīn)资源，并发(fā)表(biǎo)在了1907年的(de)科学杂(zá)志上的一篇文章当(dāng)中(zhōng)。后来(lái)随着天才(cái)少(shǎo)年被媒体的(de)大肆报道，父(fù)亲鲍里(lǐ)斯(sī)坚(jiān)信他(tā)的儿子被(bèi)培养成了不(bù)世出的天(tiān)才(cái)少年，印证了(le)他最崇(chóng)拜的(de)导(dǎo)师的(de)理论。可是人们没有(yǒu)注意到的(de)是(shì)詹(zhān)姆斯所说(shuō)的，其实是身心资(zī)源(yuán)，而并非大(dà)脑，也(yě)没有提及任何的(de)百分比。但是(shì)为什么后来却出现了所谓的10%利用率(lǜ)，同(tóng)时又和大(dà)脑联想(xiǎng)在一起(qǐ)呢？1920年美国生理学(xué)家卡尔(ěr)拉什利训练小老(lǎo)鼠走迷宫(gōng)，然(rán)后去(qù)寻找食物。小老(lǎo)鼠学(xué)会以(yǐ)后，卡(kǎ)尔就会切(qiè)掉他们的一部分脑皮层，然(rán)后再与之前进行对比。卡尔发现开始(shǐ)切除的时候(hòu)，老鼠并没(méi)有(yǒu)受到什么影响，依然可(kě)以按照训练找到食(shí)物。于(yú)是他就一直切一直切(qiè)，切到一半以后，老鼠似乎依然没有受到(dào)任何影响。直到卡尔切到了一(yī)个脑区时，发现这个区域对小老鼠钻迷宫的影(yǐng)响非常的(de)大，卡尔把这个区域归结为“活(huó)性区(qū)域”，而其他对小(xiǎo)老鼠钻迷(mí)宫影响不大的脑区(qū)则归(guī)结为“非(fēi)活性的区域”。而且卡尔(ěr)发现，他对(duì)活性脑区切除的越(yuè)多，小(xiǎo)老鼠就会变得越傻，找不到食物。因此很多人认为这就是因为老(lǎo)鼠大部分的大脑是没有(yǒu)被开发(fā)利用的，所以即便是(shì)被切除掉，也对老鼠没(méi)有什么影响。1923年，奥(ào)地利的(de)医生弗洛伊德提出(chū)了冰山理(lǐ)论，说人(rén)的(de)意(yì)识就像冰山(shān)一样，只(zhǐ)有(yǒu)露(lù)出(chū)表面的部分才能(néng)被别人(rén)和自己看见，可还有(yǒu)隐藏在(zài)水下(xià)的很大一部分是人们不(bù)能轻易看(kàn)到的，也(yě)就是“潜意识”。但是结合老鼠大脑切除的实验，人们就将冰山(shān)理(lǐ)论曲解为人脑潜能的开发程度，把(bǎ)表面的小部分(fēn)理(lǐ)解为已经开发的脑(nǎo)潜能，而另(lìng)外的绝大(dà)部分则被认(rèn)为(wèi)没有(yǒu)开发(fā)出来。

后(hòu)来在1936年，卡耐基出版了(le)著(zhù)名(míng)的《人性的弱点》，在罗尔(ěr)托马(mǎ)斯为这(zhè)本(běn)书(shū)写的序言当中(zhōng)有这样一句话，哈佛大学的威廉詹姆(mǔ)斯教授过(guò)去常说，一般人(rén)只(zhǐ)使(shǐ)用了他潜在心智能(néng)力的10%，这(zhè)句(jù)话随着人性的弱点(diǎn)在全(quán)球热(rè)销传(chuán)遍了全(quán)世(shì)界。10%这个(gè)数字也印在了大多数人的脑海当(dāng)中，再配上那场著名(míng)的小白(bái)鼠切脑(nǎo)实(shí)验，人类大(dà)脑最(zuì)多只能开发使用10%的都市(shì)传说就这(zhè)样席卷(juǎn)了全世界(jiè)。根据(jù)调查，世界上相信这个理论的人类(lèi)超过了65%，相比之下(xià)，直到(dào)2016年，相信进化论的人(rén)才(cái)只有54%。那我们就(jiù)先(xiān)从“进化论”说起，进(jìn)化论(lùn)本身(shēn)也许不够(gòu)完善，还存在(zài)着某(mǒu)些争议，但无论是遗传(chuán)还是(shì)基(jī)因突变，物种进化(huà)的(de)本(běn)质都是自(zì)然选择(zé)的(de)结果。在这个过程中，物(wù)种都会(huì)遵守这样一个(gè)法则，使用或者(zhě)是失去。也就是说(shuō)，如(rú)果有机(jī)体(tǐ)停止使用某些器官，它(tā)们(men)就会慢慢地(dì)适应，之后退化(huà)直到(dào)消失(shī)。比如洞(dòng)穴(xué)鱼(yú)在暗无天日的地下(xià)世界生(shēng)活了千百万(wàn)年之(zhī)后，眼睛已经完全消失了，而动物的(de)大脑同样(yàng)是经(jīng)过数百万年的自然选择不断进化所形成的，虽然人类的大(dà)脑(nǎo)只占据着体重的(de)2%，但是作为世界上最复杂的(de)结构，大脑在氧气和营(yíng)养上的消耗是巨(jù)大(dà)的，就(jiù)算(suàn)是你坐在(zài)那(nà)里休息(xī)，什么都不想，它也依(yī)然需要整个人体20%的能量来维持所有的大脑功(gōng)能正常运转。因为大脑皮层(céng)不(bù)但会调节躯体运动，整合各种(zhǒng)感觉、控(kòng)制语(yǔ)言的最高级中枢，同时又(yòu)具有抑制(zhì)整合(hé)情(qíng)绪的功能(néng)，甚至(zhì)还(hái)在时(shí)刻准备着进行应急反射。比如(rú)一(yī)个(gè)人喊你一声的同时扔向你一个苹果，正常人就(jiù)会下意识的接住，而不是无动于衷，这些都是大(dà)脑(nǎo)时刻在运转(zhuǎn)的结果(guǒ)。相比(bǐ)之(zhī)下，许多脊椎(chuí)动(dòng)物物(wù)种的(de)成年大脑只(zhǐ)消耗身(shēn)体能量的2%-8%。这意味着(zhe)，如果我们真的只使(shǐ)用(yòng)了(le)我们潜在脑(nǎo)力进化(huà)的10%，贡献出这么多的能量来(lái)维持整个大脑的功能，对(duì)于(yú)进(jìn)化来说是一(yī)种(zhǒng)极(jí)大的浪费，拥有一个体(tǐ)积更小，效率更高的大脑，才能(néng)更加(jiā)的凸显出生存(cún)的优势。所以从进(jìn)化(huà)上来说，大脑是不(bù)可能(néng)仅仅开(kāi)发了10%的。

可(kě)是(shì)卡尔的老鼠实(shí)验(yàn)又怎么解释(shì)呢？其实在当时，由于相关的知识(shí)盲区，卡(kǎ)尔所切除的(de)部分脑区(qū)其实是属于初(chū)级的视觉(jué)皮(pí)层，当(dāng)他被切(qiè)掉的越多，导致的视(shì)觉受损(sǔn)就越严重，小(xiǎo)老鼠的视野范围(wéi)会(huì)变得越来越小，慢(màn)慢的看不见，最终(zhōng)导(dǎo)致了(le)寻找食物变得越来(lái)越困难。随(suí)着科学的发展，我们已经可以通过(guò)正电子发射、断层(céng)扫描和功能性的磁共振成像技术来监测大脑的(de)活动。研究发现，大(dà)脑的(de)每个(gè)部分(fēn)的功能都(dōu)是不(bù社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀)可或缺的，当一(yī)个人在做特定的任务时，大脑(nǎo)的(de)不同(tóng)部分是在协同工作的，哪怕只(zhǐ)是活动(dòng)一下(xià)手指，也是(shì)上亿(yì)个神经元协调(diào)工作的结(jié)果(guǒ)。即便是在睡觉的时候(hòu)，大脑也会处在一个不断活动的(de)状态(tài)。因此(cǐ)，与大脑开发10%的都(dōu)市(shì)传说(shuō)恰恰(qià)相反，目前人(rén)类还没有找到一个完全不活跃的大脑区域，这(zhè)意味着(zhe)人(rén)类的大脑其实已(yǐ)经被开发(fā)了100%。大(dà)脑利用(yòng)率不到10%的广泛(fàn)流行(xíng)还有一社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀个非常(cháng)现实(shí)的原(yuán)因，那就(jiù)是利(lì)益。成为绝(jué)顶聪明的天才是每个人所希(xī)望的事儿，所以(yǐ)小白鼠实验、超(chāo)高智商的天(tiān)才(cái)培养、冰山理论以及卡内基著作的畅销都(dōu)成了(le)营销(xiāo)故事当中(zhōng)最(zuì)好的素材，再加(jiā)上(shàng)一(yī)些相关科幻电(diàn)影的(de)渲染，使得更多的人(rén)相信了这个都(dōu)市传说。这(zhè)也意味着更多的(de)人期(qī)待一种(zhǒng)尖端的技术或(huò)者神(shén)奇的药(yào)物可(kě)以解锁它，让他(tā)们在一夜之间成为超级(jí)天才。所以当有人(rén)告诉你可(kě)以利用剩余的大脑潜力(lì)来提高智慧(huì)，你要做的就是紧紧的捂住钱包。

其实你的大脑和爱因斯(sī)坦之间并(bìng)没有太(tài)大的(de)差距，人与人之间(jiān)的(de)大脑相似(shì)度高达94%，但是(shì)人与人之间的理解能力、记忆能力以及创造(zào)力(lì)确实(shí)存在着(zhe)巨大的(de)差(chà)异，这并(bìng)不(bù)是(shì)因为大脑使用率的不足，而是在于神经元的数量(liàng)以及单个(gè)神经元的链接数(shù)。人类的大脑大(dà)概(gài)有800亿个神经元，神经元与神经(jīng)元之间并(bìng)不会直接相连(lián)，而是会形成一(yī)种(zhǒng)叫做突触的结(jié)构(gòu)，可以通过神经(jīng)递质将神经(jīng)元之间的电信号(hào)进行传递。我们任何(hé)的行为、想法(fǎ)、念头或者(zhě)是(shì)知识点在大脑当中都是一个信号(hào)，那么(me)你的(de)知识越多，想法越(yuè)多(duō)，所形成的突触就(jiù)会越多，而当你的知识越牢(láo)固，想法越(yuè)熟练，突出(chū)的结构就会变得越强大。反过(guò)来，这个(gè)知识点(diǎn)或(huò)者是想法的突出结构(gòu)越(yuè)强大，意(yì)味着知识点的记忆越深刻，想(xiǎng)法(fǎ)和动(dòng)作(zuò)就(jiù)越娴熟，每(měi)一个(gè)神经元最多可以(yǐ)发出8000个突出。但是，一般人实(shí)际发出(chū)的连一半都达不到。比如(rú)张三的大脑有900亿个神经元，每个神(shén)经元平均(jūn)有5000个(gè)突触链接，那(nà)么(me)张三的知识(shí)量就有900亿乘以五(wǔ)千(qiān)四(sì)百五十万亿(yì)个，而李四(sì)的大脑有800亿个神经元，每个(gè)神经元平(píng)均有2000个(gè)突(tū)触链接(jiē)，那么(me)李四的知识量就(jiù)有800亿(yì)乘(chéng)以两(liǎng)千(qiān)一百六(liù)十万一个。虽然(rán)这是为(wèi)了让(ràng)大(dà)家能(néng)更好地理解所(suǒ)做出(chū)的一种量化(huà)比喻，但是两个人(rén)的知识量差(chà)距确实是巨大(dà)的。我(wǒ)们在每天的所(suǒ)有活(huó)动(dòng)与思考时，在大脑里面实际上就只发生这两类活(huó)动(dòng)，一个就是在强化已经形成(chéng)的突(tū)出，另一个就是在形成新的突出(chū)，也就是学习到新的知识。而这些突出的结构越强(qiáng)大，大(dà)脑神(shén)经(jīng)元之间的联系(xì)就越紧密，那么(me)在同样的工作要求之下，大脑就可(kě)以(yǐ)更快的调(diào)集更(gèng)多(duō)的神经元(yuán)，进入到活跃(yuè)状态(tài)。大脑传(chuán)递信息的(de)效率就(jiù)会(huì)更高，那么(me)外部表现出来的就是更聪明、更熟练。反之，大脑调(diào)集(jí)活跃的神经元数量过少，大脑传递(dì)的信息效率就会低，外部的表(biǎo)现就是笨拙、反应慢。而我们大脑中的电(diàn)信(xìn)号(hào)是通过信息(xī)刺激所(suǒ)产生的，产生(shēng)之后又(yòu)会引发连锁(suǒ)反(fǎn)应，那么(me)这就赋予(yǔ)了人类大脑(nǎo)更(gèng)强的一种联合(hé)能力。

由一个(gè)神经(jīng)元(yuán)受到刺激，最(zuì)多可(kě)以(yǐ)发出8000个知识点的链接，而(ér)这8000个(gè)知(zhī)识点它又激活(huó)了8000个(gè)神经元(yuán)，如(rú)果每个神经(jīng)元又发(fā)出8000个知识点(diǎn)链接，就意味着最初的(de)一个知识点会产生的连(lián)锁反(fǎn)应，而激发出(chū)无数(shù)的念头和联想，我们的(de)创造力就这样(yàng)产生了。但是人脑的神(shén)经元并不(bù)是天(tiān)生就(jiù)拥有(yǒu)8000个链接的突(tū)触，多数的(de)人在一(yī)生当(dāng)中，平均每个神经元所拥有的链接(jiē)突触其(qí)实连(lián)8000的一(yī)半都不到。因(yīn)此，想让大脑(nǎo)变得更聪明，本质上就是增加神(shén)经元的数(shù)量和(hé)增加突(tū)出(chū)的数量。研(yán)究发现，大脑的(de)海马体中每天可以产(chǎn)生大约700个新(xīn)的神经元，除了自(zì)然生长的(de)神经元，也可(kě)以(yǐ)通(tōng)过学习(xí)、运动和健康的饮食来(lái)促进新(xīn)的神经元生成(chéng)，而(ér)压力、睡眠(mián)不足和酒精则会(huì)阻碍新神(shén)经(jīng)元的(de)生成。而增加突触的数量，就是(shì)通过主动(dòng)的学习或(huò社保二级单位编码是什么意思，单位编码是什么意思呀)者(zhě)是思考(kǎo)，不断产生新的突触(chù)，然(rán)后(hòu)再强化它们。这就是为(wèi)什么善于主动学习和勤于思考(kǎo)的人往往会变得(dé)更加聪明。所以爱因斯坦(tǎn)曾经这样说，并不是因为我(wǒ)多(duō)聪明，我只是比常人花更多的(de)时间去思考问(wèn)题而(ér)已。另外，突触(chù)还有这(zhè)样一(yī)个特点，它是动(dòng)态形成与动(dòng)态(tài)削减的，用的多的突触就会被强化，用的少的就会被弱化，甚至会被(bèi)消(xiāo)除，或者(zhě)是被其他的信息占用。外(wài)部(bù)的表现(xiàn)就是遗忘和记忆衰退。这一点在(zài)进化方式(shì)上和洞穴是一样的，比如不喜(xǐ)欢主动思考，懒得动脑的(de)人，整(zhěng)天对着电视或者(zhě)是电子设备(bèi)的时候，大脑就处在一个被动接受信息的(de)状态(tài)，是得不(bù)到主动(dòng)信息刺激的，那么这种就基本不会形成(chéng)有效的新的突出，所以封(fēng)锁人类大(dà)脑的不是外(wài)星人，而是我们自己。

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