全(quán)因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速(sù)写(xiě)图(tú)片是全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是什么意思，全(quán)因素(sù)速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说(shuō)实话m是什么意思性取向(huà)没怎么听过，因为全因素也(yě)可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒(lēi)等人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全(quán)因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全(quán)因素(sù)素描就是(shì)强调画(huà)的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环(huán)境的(de)关系一(yī)起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是(shì)不(bù)少初(chū)学者和(hé)考生(shēng)共(gòng)同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试(shì)中不能(néng)在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的(de)美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构(gòu)造(zào)已经很突(tū)出了，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄亏个局部(bù)组成的，没有局部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入(rù)也(yě)是毫(háo)无意(yì)义的(de)。

　　素描(miáo)的(de)目的，不光(guāng)是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺(yì)术(shù)思维(wéi)的“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本质意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局部与局(jú)部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何(hé)解决这种关(guān)系，就要靠(kào)比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的(de)深(shēn)浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系(xì)的远(yuǎn)与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对(duì)象真(zhēn)实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即缺(quē)神(shén)使是双(shuāng)胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易(yì)察(chá)觉(jué)的(de)差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对(duì)象的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程(chéng)中，常(cháng)常(cháng)看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不(bù)管对象(xiàng)的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学时(shí)期(qī)老师指导上的失误，还有考生自己认识(shí)上的误区(qū)。<m是什么意思性取向/p>

　　有的(de)考生错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优(yōu)劣的标准之一(yī)，但(dàn)它却能检验一个学生对(duì)事(shì)物所(suǒ)具备(bèi)的(de)敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如(rú)果一个学(xué)生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造(zào)所谓的(de)画面效果和(hé)废弃对客(kè)观(guān)对象感知(zhī)能力的(de)训练，那么(me)他就有可能造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一个(gè)画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和(hé)变化规律,画面(miàn)的层(céng)次就(jiù)不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但(dàn)不管怎样的比例关系(xì)，三大基(jī)本色(sè)调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部大部分都处(chù)在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基(jī)本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造(zào)成画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅(qiǎn)灰的距(jù)离，使(shǐ)之保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰(huī)色调占其面部(bù)的(de)大部分面(miàn)积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的(de)面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动减少中间色(sè)调的深度(dù)，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重(zhòng)客观对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果打乱了这种客观秩序(xù)，就会出(chū)现零乱(luàn)琐(suǒ)碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每(měi)个局部都画得(dé)很好很完整，但局部(bù)和局(jú)部之(zhī)间没有联(lián)系，互不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物体在(zài)一个(gè)固(gù)定(dìng)光(guāng)源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象主次(cì)关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而(ér)微的(de)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存(cún)在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可(kě)以发现静物上(shàng)不(bù)同的(de)色彩外(wài)，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构(gòu)成一个(gè)美的秩序。

　　绘画(huà)就是要(yào)将(jiāng)那些自然的(de)秩(zhì)序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基(jī)础,是(shì)最能(néng)体现人(rén)的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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