原生家庭是指(zhǐ)离异吗，为什(shén)么(me)说原生家(jiā)庭可怕原生家庭不是指离(lí)异(yì)的(de)。

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原生家(jiā)庭是指离异吗，为什么(me)说(shuō)原生家(jiā)庭(tíng)可(kě)怕

　　原(yuán)生家(jiā)庭是一个社(shè)会学概念。

　　是指(zhǐ)儿女还(hái)未成婚，仍与父(fù)母(mǔ)生活在一(yī)起的(de)家庭(tíng)。

　　新(xīn)生家(jiā)庭就是夫妻双方(fāng)组成的家(jiā)庭，这样的家庭不包括夫妻双方的(de)父母。

　　我们应该正确衡量原生家庭(tíng)和新生家庭(tíng)的关系。

　　当我们的家庭还是原生(shēng)家庭时(shí)，子女应当孝敬父母，父母应当(dāng)关心子女的生活。

　　当我(wǒ)们有了(le)新(xīn)生家(jiā)庭(tíng)后，在这个(gè)新(xīn)生家庭中(zhōng)妻子(zi)与丈夫二人(rén)要结合为一(yī)体，应该尽量在精神和物质上从对原生(shēng)家(jiā)庭的(de)依(yī)赖(lài)或影响中走出来，注(zhù)重(zhòng)新生(shēng)家庭中夫妻二人的合一，更多地尊重新生家庭中(zhōng)的(de)丈夫(fū)或者妻子的意见。

　　人要认识自己(jǐ)原生家庭的影响，才不(bù)致将原生家庭一些负面(miàn)的(de)元素带到新家庭(tíng)去。

　　原生家(jiā)庭和离异家庭对孩子影响(xiǎng)的不同

　　原(yuán)生(shēng)家庭的孩(hái)子(zi)和离异家(jiā)庭(tíng)的(de)孩子，他们(men)的成(chéng)长过程就(jiù)是(shì)不一样，缺少了一份父母的爱，在(zài)十几年的成长中，对于性格、学习、做事都有一定影响。

　　原(yuán)生(shēng)家庭的(de)孩(hái)子，有一股发自内心的(de)自信(xìn)，亲生父母打(dǎ)骂(mà)是怎么也进不(bù)了(le)孩(hái)子心的(de)。

　　但离异家庭(tíng)的(de)孩子，就不一(yī)样了，不(bù)是亲生的父母打不敢打，骂也(yě)不敢骂，生怕两者(zhě)之间的(de)生(shēng)气越来越生。

　　那些已经离异过的父母或者孩(hái)子，既然已(yǐ)经选择，前路漫漫，往事清零(líng)，让新的一年里有个好运(yùn)气(qì)，过(guò)好(hǎo)自己的(de)每一天。

　　从小(xiǎo)缺失(shī)的爱(ài)，它不是你犯(fàn)错的理由，因为没了这些(xiē)爱，你才要更强大和(hé)更(gèng)努力，让自己的以后过得更好。

原生(shēng)家庭(tíng)问题是指什么(me)

　　在(zài)社会学的定义上，原(yuán)生家庭指的(de)是儿女还未成婚，仍和(hé)父(fù)母在一起生活的家庭(tíng)。

　　一个温(wēn)馨(xīn)、充满爱和(hé)关(guān)怀的原生家庭，对子女(nǚ)的性格塑造(zào)有着(zhe)至关重要的正面引(yǐn)导(dǎo)作用;反之，缺(quē)乏爱和温暖(nuǎn)的原生(shēng)家庭，对孩子的(de)心理，则(zé)会带来(lái)严重的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿德(dé)勒曾说(shuō)过这(zhè)样的一句名言：幸福的人，一(yī)生都被(bèi)童年(nián)治愈(yù);不幸(xìng)的人，一生都在治愈自己的童(tóng)年(nián)。

　　他这句话，将原生(shēng)家庭对孩子心(xīn)理抚慰的影响力，深刻地揭露了出来。

　　一个原生家庭中，父(fù)母的漠视，会对孩子的身心成长，造成深(shēn)深的伤害。

　　孩子(zi)在这(zhè)样的一个家庭中长大成人(rén)，自我的人生观、价值观以(yǐ)及世界观，都会(huì)受(shòu)到负面的影响。

　　最(zuì)典型的一个表现，就是会使(shǐ)得(dé)孩子(zi)的性格变得更孤僻自闭，不愿敞开心扉和他(tā)人坦诚交流(liú)，疏(shū)远了身边人，也就会让(ràng)孩子疏远了这(zhè)个世(shì)界，也将会极(jí)大地缺乏阳光、积(jī)极(jí)、乐观的心态。

　　尤其是这种(zhǒng)只注重偏爱一(yī)个(gè)孩子(zi)，而忽略另(lìng)一个孩(hái)子心理(lǐ)感受(shòu)的亲子(zi)关(guān)系。

原(yuán)生家(jiā)庭问题都(dōu)有哪些问题

　　孩子在混(hùn)乱和(hé)充满冲突(tū)的家(jiā)庭环(huán)境中长大，或有一个经(jīng)常暴怒(nù)的父母(mǔ)，这样的孩(hái)子往往会认为，大(dà)声争吵(chǎo)和辱(rǔ)骂是正常的沟通方(fāng)式。

　　因(yīn)此，在他们成年后，往往也(yě)会用(yòng)这种(zhǒng)沟通(tōng)方式去和他人(rén)相处，这很容易伤害(hài)亲密关系。

　　另外，在一个父母(mǔ)双方都经(jīng)常情(qíng)绪低落(luò)、互相争吵的环(huán)境中长大，会大大提高孩子的焦虑(lǜ)水平。

　　他(tā)们可能会产生信任问(wèn)题，认为家(jiā)庭生活是不稳固的，所有(yǒu)的关系都是脆弱和不可靠(kào)的(de)。

　　1、孩子经常遭到父母的拒(jù)绝(jué)和忽视

　　孩子需要父母(mǔ)看到并接受他们真实的(de)样(yàng)子。

　　如果父母不能(néng)看到孩子真实的性格，而一味(wèi)用自己(jǐ)理想(xiǎng)中的样(yàng)子去要求(qiú)孩(hái)子(zi)，孩子就(jiù)会(huì)很(hěn)容易(yì)情(qíng)绪低(dī)落、缺乏自信(xìn)、没(méi)有主见――经常需要别人(rén)对自(zì)己的评价，让别人告诉自(zì)己应该怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子，但父母(mǔ)却总让他(tā)应对各种社交场合，孩子并不会(huì)真的如父(fù)母期望的那样发(fā)生改(gǎi)变，反而他们会因此不能了解自己的优势和弱(ruò)点(diǎn)。

　　他们可能会发展出冲突的(de)自我认知(zhī)，经常会这样想：我(wǒ)现(xiàn)在是这样，但我(wǒ)本(běn)应是另外的样子。

　　父母忽视(shì)孩子(zi)真(zhēn)实的样(yàng)子，拒绝接受(shòu)孩子的本性，一方面会导致孩子一直(zhí)到成年都总觉得(dé)自己不够(gòu)好，另一(yī)方(fāng)面，他们中(zhōng)的很(hěn)多人(rén)也(yě)变(biàn)成了吹毛求疵的人，经常(cháng)用不合理的标准来要求他(tā)人。

　　2、是受过情感/身(shēn)体/性(xìng)虐(nüè)待等创伤经(jīng)历的(de)幸存者

　　虐待是一(yī)个非常复(fù)杂的(de)问(wèn)题，它(tā)对孩子造(zào)成的影(yǐng)响用(yòng)好几篇论文也说不(bù)完。

　　一般(bān)来(lái)说，受到(dào)虐待往往会造成这(zhè)些(xiē)后果：低自尊、焦虑(lǜ)、抑(yì)郁、信任问题、自我评价(jià)过低、好斗、亲密关系和两见字如晤,展信舒颜，展信安的用法(liǎng)性(xìng)关(guān)系上的问题等等。

　　3、父母中的一方角色缺失或在情感上遭(zāo)到父母中(zhōng)某一(yī)方的抛(pāo)弃

　　很多孩子是缺爱的，他们(men)并不缺衣少食(shí)，却从来都感受不到父(fù)母的爱，和父母之间(jiān)有强(qiáng)烈的距离感。

　　事实上，往往这些父母自身存在很严重的问(wèn)题(tí)(他们也是原生家庭的(de)受害者!)，使(shǐ)他们无(wú)法(fǎ)对孩子表达出温暖和爱。

　　孩子往往会觉得，他(tā)们之(zhī)所以感受不到父母的爱，是因为(wèi)不够好或完美(měi)。

　　他们可(kě)能会(huì)变成完美主(zhǔ)义(yì)者，以(yǐ)离(lí)谱的高标准(zhǔn)来(lái)要求自己以及自己(jǐ)身边的(de)人。

　　而(ér)因为他(tā)们觉得自己不够好，也就会很(hěn)难对(duì)自己的伴侣敞开(kāi)心扉，分享自(zì)己(jǐ)的感(gǎn)觉和想法。

　　因为(wèi)他(tā)们(men)总(zǒng)是(shì)担心，一旦对(duì)方知道了自(zì)己真实的样子，就会失去对方(fāng)的尊(zūn)重和爱(ài)。

　　另一个极端(duān)的可(kě)能是，他们也有可能会极(jí)端依(yī)赖自己的伴侣(lǚ)，希望伴侣能(néng)够给他们那些没有从父母身上获取(qǔ)的、无(wú)穷无尽的(de)爱。

原生家庭为什么对一个人(rén)影(yǐng)响(xiǎng)很大

　　早年的(de)情感会决(jué)定你的言语，言语会决定你的社会性(xìng)，社会性就是社(shè)会(huì)交往(wǎng)的能(néng)力，而社会性(xìng)，又会影响(xiǎng)到(dào)你后边(biān)的(de)认知方式(shì)。

　　当你(nǐ)尚不具备判(pàn)断能力(lì)时，你(nǐ)最基本的(de)认知来自你的家庭。

　　不仅仅是(shì)你的世界观、人(rén)生(shēng)观(guān)、价值观受(shòu)到它(tā)的强烈影(yǐng)响(xiǎng)，而且你为(wèi)人处世(shì)的(de)方式(shì)方法、你(nǐ)思考问题(tí)的方式(shì)都会受到(dào)家庭(tíng)、最亲(qīn)近的(de)人的影响(xiǎng)。

　　良(liáng)好的家风(fēng)、教育和财力为(wèi)个(gè)人的长进(jìn)提供了较好的基础和条件，如果你有(yǒu)幸生(shēng)在这样的家(jiā)庭里面，是(shì)值得庆(qìng)幸的事情。

　　原生家庭对你的影响(xiǎng)程度高低(dī)来自于你个体独(dú)立(lì)的力量(liàng)和家(jiā)庭影(yǐng)响的力(lì)量对(duì)比：如果(guǒ)你个体独立的力量越大，那他们的影(yǐng)响越小;反之，如果(guǒ)你个体(tǐ)独立的力(lì)量越小，那家庭的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成因上可(kě)以分为(wèi)情(qíng)感忽(hū)视(shì)型、情(qíng)感(gǎn)虐待型和情感混乱型。

　　情感忽视(shì)型指的是父(fù)母对孩子关爱太少(shǎo)，容易让(ràng)孩(hái)子(zi)通过讨好(hǎo)来获得爱，觉得(dé)自己不配被爱，渐(jiàn)渐发展(zhǎn)为依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐(nüè)待型指(zhǐ)的是(shì)孩子的父(fù)母(mǔ)惯用打骂和贬低的方式教育孩子，这容易让孩子开(kāi)始(shǐ)自(zì)我否定，对他(tā)人抱(bào)有敌意和惧意，发展(zhǎn)为依(yī)恋类型(xíng)中的(de)隔离型。

　　情(qíng)感混(hùn)乱型指的是(shì)父母自身(shēn)有(yǒu)严重的心(xīn)理问题，情绪不稳定，常常给孩子(zi)造成巨大创伤，事后又极力弥补或者道歉。

　　容(róng)易(yì)让孩子辨别不出(chū)好(hǎo)坏情绪，发展为依恋类型(xíng)中的混乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常(cháng)指责别(bié)人(rén)的人，往往看到(dào)的是(shì)别(bié)人的错误、缺点和(hé)不足，并且会(huì)把结果的糟糕和自己不好的感受(shòu)，都归结给对(duì)方。

　　面对喜欢指责的人，他人的感受会(huì)非常糟糕(gāo)，就像一无是处的人，不(bù)论怎(zěn)么做都无法(fǎ)满足这类人的要求(qiú)。

　　指责是一(yī)个代际传承的问题，喜欢指责(zé)别人的人(rén)，往往(wǎng)有个喜(xǐ)欢(huān)指责他们的父(fù)母(mǔ)，在他们的父(fù)母(mǔ)看来，他们没有优点，不应该犯错，在都(dōu)是你不(bù)好、都是(shì)你的错、见字如晤,展信舒颜，展信安的用法都是因(yīn)为你的批(pī)评(píng)中长大。

　　因(yīn)此，他们非但不会(huì)变得宽(kuān)容理解，反(fǎn)而会内化他(tā)们的父母的形象，在内心塑造(zào)一个无比(bǐ)严厉的(de)批(pī)评者，对(duì)自己和(hé)对(duì)他人都十分挑(tiāo)剔。

　　被(bèi)指责长大的人(rén)活(huó)成了(le)他们父母的模样(yàng)，用指(zhǐ)责来诱(yòu)导他人，来(lái)验证(zhèng)早(zǎo)年经验的(de)正确(què)性。

　　如(rú)果你(nǐ)想要改善和这类(lèi)人之间的(de)关系(xì)，就不能受其潜(qián)意(yì)识诱(yòu)导，而要在他每一次指责的时候肯(kěn)定他。

　　3、控制

　　双方的关系越亲(qīn)密，就越容易发生情感操控的情况。

　　全球反情感暴力专家、美国著名心(xīn)理学博士丽莎·阿伦(lún)森·方(fāng)特斯(sī)在她的书(shū)《情感(gǎn)操纵》中，认为亲密关系中的情感操纵，指(zhǐ)的(de)是运用情感(gǎn)成为伤害对方的武(wǔ)器，支配、胁(xié)迫(pò)他人，从而(ér)使自(zì)己的目的得以达成(chéng)。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜》中(zhōng)乔英(yīng)子和妈妈(mā)宋倩的(de)关系(xì)便可(kě)以体现这一(yī)点(diǎn)，宋(sòng)倩对英子说的最多(duō)的(de)话就是：英子(zi)，你可是(shì)妈(mā)的(de)一(yī)切呀!、你(nǐ)是妈妈身上(shàng)掉下来(lái)的一(yī)块肉、妈(mā)是和你最亲的人(rén)了，还(hái)能害你呀!这样的缺(quē)乏边界的情感关(guān)系，会让人(rén)变得窒息，英子最后得抑(yì)郁症(zhèng)也证实了这一点。

原生家(jiā)庭缺爱的人如(rú)何自救

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　　缺(quē)爱(ài)的孩子，经(jīng)历的童(tóng)年肯定有特别不(bù)容易的一(yī)面，但(dàn)也有(yǒu)特别强(qiáng)大的(de)一面(miàn)。

　　如果你(nǐ)小(xiǎo)时候很孤单，少有人陪(péi)伴和照(zhào)顾。

　　那(nà)你(nǐ)为了(le)活下(xià)来，往往(wǎng)会更加独立，有超过(guò)同(tóng)龄人的生(shēng)活自理能(néng)力;如果你父母情(qíng)绪比较(jiào)暴躁，那你为了家庭和睦，让父母(mǔ)少生气，就(jiù)会不知不觉练就超(chāo)过(guò)同龄人的情绪观(guān)察(chá)能力和共情能力，时(shí)间长了就(jiù)像有(yǒu)情(qíng)绪(xù)读心(xīn)术一样，能准(zhǔn)确把(bǎ)握别人(rén)此时此(cǐ)刻的情(qíng)绪，更(gèng)知道别人想(xiǎng)听(tīng)的话(huà)和(hé)希望(wàng)你(nǐ)做的事(shì);如果你的父母把你交给亲戚朋友老师轮流带，那你(nǐ)就会练就很强的(de)适应能力，甭管跟谁都能相处，不怕(pà)陌(mò)生的环境。

　　苦(kǔ)涩的(de)背后(hòu)，你也被赋予了(le)特(tè)殊(shū)力量。

　　这些(xiē)力量在(zài)你的(de)过(guò)去(qù)帮(bāng)助过你，在未来依然(rán)会(huì)在某(mǒu)个角度帮助你。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是感谢它们，拥抱它(tā)们，善(shàn)用它们。

　　它们其实(shí)早就成(chéng)为(wèi)了你(nǐ)的(de)一(yī)部分。

　　经(jīng)历了种(zhǒng)种苦涩后，你值得被(bèi)爱(ài)，你(nǐ)身(shēn)上附加的种种力量也值(zhí)得被爱。

　　而(ér)那个(gè)地方藏(cáng)着(zhe)的(de)，其实就是你内心深处那个(gè)弱(ruò)小的孩子。

　　这(zhè)个孩子是你(nǐ)潜(qián)意(yì)识里童年的(de)缩影(yǐng)。

　　曾经，那是个(gè)无(wú)助的孩子(zi)，但现(xiàn)在(zài)，这个孩子有了(le)依靠。

　　那个依靠，就是如今成年的(de)你。

　　你可以重(zhòng)新接(jiē)纳(nà)他，给他无条件的爱，把他抚养长大。

　　当你的内心小孩成(chéng)长(zhǎng)了，觉(jué)醒了，放开了，不再恐(kǒng)惧(jù)了，再(zài)加(jiā)上帮(bāng)助过你的特(tè)质加持，你甚至(zhì)会比从小一帆风顺的孩子(zi)，更(gèng)加有力量。

　　尼(ní)采(cǎi)曾(céng)说：杀不死我的，会使我更强大。

　　大成就者(zhě)，往(wǎng)往都曾经(jīng)历常人所不能(néng)承受(shòu)之(zhī)痛。

　　你经历过(guò)的伤痛(tòng)，不只是伤(shāng)痛，更是潜在的(de)能(néng)量。

　　接纳真实的自(zì)己，善用(yòng)你特殊经历赋予你的特质，发挥(huī)出更大的潜(qián)能(néng)。

　　他们(men)将爱(ài)情问题(tí)首先看做是一个被爱的问题，而不是(shì)去爱和有(yǒu)没(méi)有能力去爱的(de)问题。

　　但是，爱其实是(shì)一门(mén)艺术，需要人们有相关的知(zhī)识并付(fù)出相应的努力(lì)。

　　非(fēi)安(ān)全型人格(gé)其实，是没有(yǒu)爱的能力的，因为缺爱，他们在两性(xìng)关(guān)系中(zhōng)，更多(duō)的是(shì)索取。

　　依据艾利希·弗(fú)洛姆的理论，其实(shí)爱的能力(lì)，应该是有勇气(qì)不计回报的去爱一个人(rén)，全心全(quán)意的(de)为对方好。

　　在爱的过程中，促(cù)使我们(men)成长，让我们得到幸(xìng)福。

　　在我们年幼的时候，如果你感觉到被你妈妈忽略。

　　长大之后，你需(xū)要有意(yì)识的(de)知道，你妈妈(mā)那(nà)时候需要工作，保证你(nǐ)的生(shēng)活。

　　你爱(ài)着你的母亲，其实就更不应该去(qù)记(jì)恨她那(nà)么久，那么多年(nián)。

　　你需(xū)要与自(zì)己(jǐ)和解，你欠你母亲一句原(yuán)谅。

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