大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教育形式的一(yī)种，以选课(kè)为中心，教师辅导为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生学(xué)习质和(hé)量的归(guī)纳(nà)教育管理准则(zé)的。

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大学(xué)的(de)学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么(me)

　　学(xué)分制(zhì)，教(jiào)育形式的一种，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量(liàng)学生(shēng)

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学在(zài)国(guó)内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制(zhì)，现在学分制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意(yì)思(sī)

　　学(xué)分，是用(yòng)于核(hé)浙f车牌号是哪个城市 浙J车牌号是哪个城市算(suàn)学生学习量的一(yī)种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门课(kè)程及实践环节的(de)详细(xì)学分数以(yǐ)专业 教育(yù)方案(àn) 的(de)规(guī)则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够(gòu)评判学(xué)生(shēng)在(zài)大学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学分越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越(yuè)多(duō)。

　　在(zài)某些大(dà)学中，学分也变(biàn)成了(le)点评学生优异程度的一(yī)个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述(shù)

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位(wèi)置为(wèi)辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学，与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束的(de)特征，又(yòu)有彻(chè)底(dǐ)学(xué)分制的特征。

　　它(tā)既(jì)保(bǎo)留了学年(nián)制方案(àn)性强、专业分(fēn)类紧密完好的(de)特性，又具有学(xué)分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必定范围(wéi)内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业(yè)规范的一种教育管理准则(zé)，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及教育环节(jié)的(de)学(xué)时量，确(què)认每门课程的(de)学分(fēn)，设(shè)置(z浙f车牌号是哪个城市 浙J车牌号是哪个城市hì)必修课(kè)和(hé)选修(xiū)课(kè)，规则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每(měi)门课(kè)程的学(xué)习(xí)成(chéng)果的质量(liàng)，以及学(xué)年和结业总成果(guǒ)质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式为:学(xué)分绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也(yě)是在学(xué)分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能(néng)用以(yǐ)显现学生对某些要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准(zhǔn)则。

　　实施加权学(xué)分，将教育方案(àn)中(zhōng)的学分，依据课程(chéng)类(lèi)别，求学成果差异等别离确(què)认(rèn)不同(tóng)的权重系数(shù)，方案(àn)学分乘以(yǐ)权重系数，得出加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学习成果好坏(huài)，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的(de)重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制

　　　　附加学分制(zhì)是在要求学生修(xiū)满教育方案规则的(de)最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干(gàn)结(jié)业的一种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加学分可依据学(xué)生参与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴定。

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