音(yīn)读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读训读(dú)的解释是问(wèn)什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读(dú)？答简单来说，每个汉字(zì)一般都(dōu)会(huì)有两种读法(fǎ)，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训(xùn)读的(de)解释是(shì)什么(me)，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おん硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写よみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的(de)读音，按照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日本的(de)时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源(yuán)地(dì)的不同，大致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些(xiē)汉字的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发音(yīn)已(yǐ)经有(yǒu)所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是汉语的固有词(cí)汇(huì)。

　　“训读”是(shì)按(àn)照(zhào)日(rì)本(běn)固(gù)有(yǒu)的语言

　　来读这(zhè)个(gè)汉(hàn)字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读(dú)”的词汇(huì)多(duō)是表达日本固有事(shì)物的(de)固有(yǒu)词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字(zì)的(de)一种发音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固(gù)有同义(yì)语汇的(de)读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读(dú)（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译(yì)音(yīn)读(dú)出来，叫音读同一个汉(hàn)字在(zài)日语中可能有(yǒu)不止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不同(tóng)时期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字(zì)的(de)发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字具有两种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的(de)训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读（训読）是(shì)以日语固(gù)有的发音来读出(chū)汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的(de)好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有(yǒu)很大的不同。

　　例:“金硝酸锌化学式，硝酸锌化学式怎么写”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之说法，与字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语(yǔ)

　　一般认(rèn)为现(xiàn)代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充(chōng)分(fēn)利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用类似于和(hé)训（日(rì)本的(de)训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某些的汉字(zì)，这意(yì)味着相关“汉语(yǔ)传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现(xiàn)如今除(chú)了(le)在语言(yán)学与(yǔ)语源论等(děng)进(jìn)行讨论(lùn)以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为(wèi)例外存在的训读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意(yì)思，这(zhè)类(lèi)的韩(hán)语(yǔ)类似于日(rì)文的“国(guó)训(xùn)”。

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