大(dà)学的学分是啥(shá)意(yì)思，大(dà)学学分的(de)规范是(shì)什么是学(xué)分(fēn)制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的(de)归纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的(de)规范是(shì)什么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅导为保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质(zhì)和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国(guó)内首先实(shí)施”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分制变革已在(zài)国内(nèi)高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学(xué)分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是(shì)用(yòng)于(yú)核算(suàn)学生学习量的(de)一(yī)种 计量(liàng)单位(wèi) ，按(àn)学期核(hé)算，每门(mén)课程及实践环节的(de)详细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则为准(zhǔn)。

　　部(bù)分(fēn)校(xiào)园也(yě)有按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大(dà)学期间(jiān)的学习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西(xī)也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分(fēn)也变(biàn)成了点(diǎn)评学生优(yōu)异程度的一个重要(yào)规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学(xué)分(fēn)制概述(shù)

　　　　学分(fēn)制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以位(wèi)置(zhì)为辅佐，经(jīng)过绩点和学分衡(héng)量学生学习质量的(de)归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学(xué)分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢>

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学(xué)分制的特征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性强、专(zhuān)业(yè)分类紧(jǐn)密完好的特(tè)性，又具有学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一种把有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的一种教育管理准(zhǔn)则，它要(yào)求依照培(péi)养目标和教育方案中各(gè)门(mén)课程及教(jiào)育环节的(de)学时(shí)量，确认(rèn)每门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则(zé)各类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生(shēng)的一种(zhǒng)能(néng)用以显(xiǎn)现学生每门课程的学习成(chéng)果的(de)质(zhì)量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其(qí)核算公式为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是(shì)在学(xué)分制的基础上发生的一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学习质量(liàng)，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育方案(àn)中(zhōng)的(de)学分，依据(jù)课程(chéng)类(lèi)别，求学(xué)成(chéng)果差(chà)异等别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘(chéng)以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别(bié)学生(shēng)学习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔尖子生、评优、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在(zài)要求学(xué)生修(xiū)满教育方案规则的最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学分才干结业的一(yī)种(zhǒng)教育(yù)管理准(zhǔn)则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参与学(xué)科(kē)比(bǐ)赛(sài)与(yǔ)学术活动(dòng)、思(sī)想品德与社会工作、文体活动(dòng)与(yǔ)公益活(huó)动的(de)状(zhuàng)况来鉴(jiàn)定。

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