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台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是(shì)什(shén)么是在(zài)现代(dài)文(wén)阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出(chū)了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的(de)。

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文(wén)章结(jié)尾的(de)作用(yòng)都有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在(zài)内容台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文(wén)2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出(chū)现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用的问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中(zhōng)心.2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起(qǐ)读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物(wù)进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意(yì)无穷，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起读者(zhě)的注(zhù)意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用

　　议论文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过引(yǐn)用名(míng)言,提出中(zhōng)心论(lùn)点,(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题)

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣(qù)事)提出(chū)中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章结尾的基本(běn)要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是反映客(kè)观事物的,客(kè)观(guān)事(shì)物是千变万化(huà)的(de),反映千变万(wàn)化的客(kè)观事(shì)物的文章形(xíng)式也(yě)是多种多样的(de)。

　　以小学(xué)生作文(wén)为例,有记叙文、说明文(wén)、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物(wù)的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式结(jié)尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不(bù)能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅读(dú)别人(rén)文章时(shí),觉(jué)得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还要(yào)注意(yì),你写一篇文(wén)章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多(duō)样的,有的(de)是事情写完了,文章也就(jiù)自然结尾了,不需要再去说什么多(duō)余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了(le),作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要(yào)对全文进(jìn)行一(yī)下总结,写上几句概(gài)括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有的人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章(zhāng)的中心点明;也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐(nài)人寻(xún)味的话,既能做到台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己(jǐ)的(de)感情,同时自(zì)己在(zài)写作过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁地在(zài)文章结尾时台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思(shí)抒起情(qíng)来(lái);也(yě)有的(de)人写到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以(yǐ)小见(jiàn)大,初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有(yǒu)的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好好(hǎo)去想一想……文章的结尾多种多样,不一而(ér)足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到(dào)顺应(yīng)文(wén)章内容的发展,不能抛(pāo)开前面的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是(shì)非(fēi)常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的(de)脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一(yī)起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家(jiā)列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他(tā)的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻(lín)居,在(zài)她死后收养她(tā)的(de)两个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的心灵和(hé)高(gāo)尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没(méi)有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩子,把他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是她觉(jué)得非这(zhè)样做(zuò)不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看(kàn)出,文(wén)章结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别(bié)宁静,作者为什么(me)不在桑娜身上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有必要(yào);文(wén)章的(de)中(zhōng)心意思已经得(dé)到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对(duì)渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会(huì)使人(rén)感(gǎn)到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读者(zhě)理解全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体之(zhī)中的,之所以要分开来(lái)说(shuō),是因(yīn)为为(wèi)了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对全篇(piān)要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾(wěi)要(yào)落(luò)实到人的思想(xiǎng)品质和性格特征上来;一般写事的文章,结尾要(yào)落实到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者从标(biāo)题到文章结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有一种整(zhěng)体感,应该使人感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的(de)开(kāi)头以及(jí)文(wén)章(zhāng)的中间部分(fēn),是(shì)密(mì)切相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章的中心密不(bù)可分。

　　在全(quán)篇文章中(zhōng),文章结尾是不可(kě)缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某(mǒu)篇文章的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到它(tā)与前面的部(bù)分不和(hé)谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不(bù)是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值(zhí)得我们(men)学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇(fù)也无心(xīn)再去看(kàn)她(tā)的南(nán)瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看(kàn)瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导的土地(dì)改(gǎi)革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村里的(de)穷人无土地(dì),无法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了(le)土(tǔ)地(dì),家家(jiā)种了(le)瓜,可田(tián)寡妇还是抱着(zhe)老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜(guā)了;收获的一天见(jiàn)秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心(xīn)再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　”这(zhè)样的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的前(qián)后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑(còu)、内容完(wán)整、和谐(xié)统一的艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表达的主题得到充(chōng)分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结(jié)构的完整都(dōu)起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要(yào)充实有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当读(dú)者把作品读(dú)完(wán)之后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚(dù)、豹尾”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决(jué)口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人(rén)们都兴(xīng)高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思(sī):一层是决(jué)口(kǒu)合(hé)龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险,挑(tiāo)灯夜(yè)战(zhàn),终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。