音乐教育类包括哪些专业类别，音乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业是音乐教育(yù)类(lèi)一般特指(zhǐ)音乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业

　　该专业主要培养和造就(jiù)适应社(shè)会主义市场(chǎng)经济建设和(hé)教育改(gǎi)革发展需要(yào)的具有较(jiào)好音乐素养和教学能力的专门人(rén)才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校(xiào)有中央音(yīn)乐学院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐学院、重庆师范(fàn)大学、西华师范(fàn)大(dà)学(xué)、河北师范大学等(děng)。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括(kuò)声乐、器(qì)乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育等六个专业，其(qí)中音乐艺考主(zhǔ)要(yào)分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐作曲作曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材(cái)进行整合、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期(qī)的(de)音乐中，作品(pǐn)必须能够顺(sh穿着高跟鞋的女奥特曼，穿红色高跟鞋的奥特曼ùn)利进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技(jì)术(shù)的发展，某些声部最后即便(biàn)没有实(shí)现演奏，或者(zhě)说部分音响并不(bù)适合真实演奏或(huò)无法演奏，也(yě)可(kě)通过电(diàn)子设备获得(dé)想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即便没(méi)有(yǒu)最后(hòu)的演奏步骤的(de)音乐也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容(róng)的(de)创作(zuò)。

　　音乐中所有元素都服务于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声部(bù)都是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包括(kuò)单声部音乐与纯打(dǎ)击(jī)乐音乐(lè)）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中(zhōng)一个(gè)因素就有可能(néng)改变(biàn)一首音乐的内(nèi)容，明确这些才能称(chēng)为作曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐(lè)，并(bìng)且想在毕业(yè)后找到一份稳(wěn)定的工(gōng)作，那么音乐教育是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也(yě)是大多(duō)数音(yīn)乐专业毕业(yè)生的(de)选择。

　　如(rú)果你想成为一(yī)名私(sī)人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大(dà)多数学校(xiào)都会(huì)要(yào)求你有一个学士学位，而大学教师就(jiù)需要硕士或博士学位。

　　就拿美(měi)国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在(zài)大(dà)学所(suǒ)在州(zhōu)的(de)认证做(zuò)准备，所以如果学生毕业于肯塔(tǎ)基州的(de)音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊(yī)利诺斯州任教。

　　而(ér)中国的情况就各有不(bù)同，每个地区每(měi)个学校的(de)要求(qiú)都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演课(kè)程给学生时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器上的技能。

　　这(zhè)些课(kè)程(chéng)要求学生(shēng)在入学前(qián)参加试镜(jìng)，培(péi)训(xùn)学(xué)生成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手(shǒu)和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作(zuò)/录音艺术电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名(míng)MIDI制作，是九(jiǔ)十年代随着电脑的(de)产生(shēng)兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐，专业(yè)名(míng)称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类(lèi)最实(shí)用、最热门的专业无疑非电(diàn)子音乐制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录音艺术的学生将(jiāng)学习音乐技术(shù)硕士学位(wèi)所需的录音(yīn)、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信(xìn)号(hào)处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技术(shù)、音乐(lè)认(rèn)知(zhī)、音乐信息学等(děng)领域的(de)高级技能(néng)。

　　需要学(xué)生在音(yīn)乐技(jì)术的所(suǒ)有领域都拥有坚(jiān)实的基(jī)础(chǔ)，通过(guò)与音(yīn)乐表演和作曲专业的学生合作(zuò)，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲(qū)唱(chàng)作务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞(jìng)争激烈(liè)的词曲创作领域(yù)。

　　学(xué)生将参(cān)加作曲(qū)相关的一对一课程(chéng)，发展特(tè)定的技(jì)能和自己的风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐产业(yè)中工作所需要的一系列(liè)工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向于流行音乐(lè)方面(miàn)的作(zuò)曲编曲(qū)，招(zhāo)收的(de)很多(duō)都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的(de)学(xué)生(shēng)，在软(ruǎn)件的学习上不会(huì)太过强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也(yě)是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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