提(tí)高幼儿记忆力(lì)方法？为幼(yòu)儿(ér)提供形象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓厚情绪色彩(cǎi)的(de)方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡(cuàn)改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)，甚至(zhì)是可(kě)以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一个(gè)跟(gēn)修改记(jì)忆(yì)有关的一个非常轰动的事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男(nán)孩(hái)凯斯(sī)，有一天(tiān)凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发(fā)现(xiàn)凯斯最(zuì)近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出(chū)现的(de)一种(zhǒng)信号，凯斯(sī)的(de)妈(mā)妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯(kǎi)斯(sī)的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野(yě)外露(lù)营遭到了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿提供形(xíng)象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有(yǒu)浓人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思厚情绪色彩的方便记忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具(jù)或游戏，同时可(kě)以制(zhì)作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来(lái)进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具(jù)体、明确的记忆任务，人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思并对孩子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激(jī)发幼儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以提出一两个问题让孩子(zi)从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让(ràng)孩子有(yǒu)总意识的去观察(chá)事物进(jìn)行(xíng)记忆，在孩子完成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时(shí)的肯定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿(ér)更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可(kě)以大大提(tí)高孩子(zi)的记忆水平和(hé)有意识记(jì)忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的(de)基础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他(tā)们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有意识记(jì)忆是非常好的方法，所(suǒ)以(yǐ)孩(hái)子在(zài)记忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助(zhù)孩(hái)子(zi)来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多(duō)种感(gǎn)觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝，通(tōng)过(guò)眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻(bí)、口等多(duō)种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮(bāng)助孩子(zi)进行合理的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子(zi)复(fù)习(xí)巩固所学的内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事(shì)、念(niàn)儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动(dòng)、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生(shēng)活活人死后尾七是什么意思，头三尾七是什么意思动(dòng)等。

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