大学(xué)的学分是啥意思，大学学分(fēn)的规范是什么是学分(fēn)制(zhì)，教育形(xíng)式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅导(dǎo)为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则的(de)。

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大学的(de)学分(fēn)是啥意思，大学学分的(de)规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质(zhì)和量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首先(xiān)实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有(yǒu)条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学分(fēn)制，现在学(xué)分制(zhì)变革已(yǐ)在国内(nèi)高校全面(miàn)推开。

大学学分(fēn)是(shì)什么意(yì)思

　　学分，是用于核算(suàn)学(xué)生学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环(huán)节的详细(xì)学分数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度(dù)，学(xué)生(shēng)获得的学(xué)分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学中，学分也变成了点评学生(shēng)优异程(chéng)度的一(yī)个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学(xué)学分(fēn)制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课为(wèi)中心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经(jīng)过绩点(diǎn)和学分(fēn)衡量学生(shēng)学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬(jìng)缓学分制(zhì)创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式(shì)。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学(xué)年学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学(xué)年约束的特(tè)征(zhēng)，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留了学年制方案(àn)性(xìng)强、专业分类(lèi)紧密(mì)完好的特性，又具有学分制的某(mǒu)些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生在必(bì)定范围内(nèi)的自(zì)由度(dù)等。

　　　　2、彻底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的结(jié)业总学分作为结业(yè)规范(fàn)的一种教育(yù)管理准则(zé)，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及(jí)教育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每门(mén)课程的(de)学(xué)分，设置必(bì)修(xiū)课和选(xuǎn)修课，规则各类课(kè)程的(de)份额，以及准(zhǔn)予学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是(shì)在学分制基础上发生的(de)一(yī)种能用以显现学(xué)生每门课(kè)程的学(xué)习成果的质(zhì)量，以及(jí)学年和结业(yè)总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分(fēn)制的基(jī)础(chǔ)上发生(shēng)的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)对(duì)某些要点课程的学习质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业(yè)水平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施(shī)加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课程类别，求学成果差异等(děng)季明宇是什么电视剧名称 季明宇是叶海山吗别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分乘以权(quán)重(zhòng)系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制<季明宇是什么电视剧名称 季明宇是叶海山吗/p>

　　　　附加学分制是在要求学(xué)生修满教育(yù)方案规则的最低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附加学分(fēn)才干结(jié)业的一(yī)种教(jiào)育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附加学(xué)分(fēn)可(kě)依据学生参(cān)与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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